兒童英語(yǔ)啟蒙常見(jiàn)問(wèn)題匯總

一、兒童英語(yǔ)啟蒙是否必要？

如果孩子排斥，不必強求。我倒覺(jué)得母語(yǔ)能力的培養，其重要性遠遠大于英語(yǔ)。中文好的孩子，今后學(xué)英語(yǔ)照樣輕松。

二、幾歲可以正式接觸英文？

*等中文口語(yǔ)完全穩定之后，一般在三，四歲左右，因人而異。

三、如何啟蒙？

*步、英文動(dòng)畫(huà)片作為起步；

第二步、大量閱讀繪本；

第三步、無(wú)他。閱讀，閱讀，再閱讀。

動(dòng)畫(huà)片從簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)。

四、如何看動(dòng)畫(huà)片？

每天要有時(shí)間限制，分段看，不能耽溺。*最初由上午、下午各看一段，一段十幾分鐘，過(guò)渡到現在每天看一次。多媒體時(shí)代，我們無(wú)法阻止孩子接觸動(dòng)畫(huà)片。宜疏不宜堵。

家長(cháng)*能夠了解動(dòng)畫(huà)片內容，在日常生活中隨時(shí)討論和提及，增進(jìn)孩子對你的信任和親近感。

如果是英文動(dòng)畫(huà)，從開(kāi)始就放英文，切忌一會(huì )兒放英文，一會(huì )兒放中文配音，擔心孩子聽(tīng)不懂。

孩子讀圖和讀畫(huà)面的能力，遠超成人，對聽(tīng)不懂的聲音的接受度，也遠勝成人。畢竟復雜一點(diǎn)的中文，孩子也聽(tīng)不懂。孩子就生活在這么一個(gè)全新的世界里，一切全盤(pán)接受，對不懂的東西，比如英文，不會(huì )產(chǎn)生排斥。

五、關(guān)于是否需要背單詞

注意:英語(yǔ)啟蒙，不需要教單詞，更不需要背單詞。至于音標，呵呵，那時(shí)音像資料不發(fā)達，供英語(yǔ)教師故弄玄虛的產(chǎn)物。

千萬(wàn)別用成人的學(xué)習方法，可以直接從簡(jiǎn)單句子開(kāi)始。

六、不刻意強調語(yǔ)法

你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)家長(cháng)告訴三四歲的孩子，我吃飯，我是主語(yǔ)，吃是謂語(yǔ)，飯是賓語(yǔ)？沒(méi)有。那英語(yǔ)啟蒙干嘛教語(yǔ)法？把語(yǔ)法交給中學(xué)老師。

七、關(guān)于是否需要翻譯和中英對照

理想狀態(tài)下，如果啟蒙做得好，從小開(kāi)始，不需要中英對照，直接用英文。對于中途開(kāi)始接觸英語(yǔ)的孩子（7、8歲以上），可以翻譯，或者提供中英對照。

八、關(guān)于拼寫(xiě)

在家里進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，不需要教拼寫(xiě)，把這個(gè)工作留給學(xué)校老師。對于老師而言，*低年級階段，不要苛求拼寫(xiě)正確。

孩子完全可以自然過(guò)渡到拼寫(xiě)階段。

九、家長(cháng)英文不好怎么辦？

對策:

1、和孩子一起學(xué)英文，即樹(shù)立學(xué)習的榜樣，又能提升自己。

2、重視孩子的中文學(xué)習。語(yǔ)言是相通的，母語(yǔ)好的孩子，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)會(huì )更輕松。

3、我給大家提供一個(gè)英國免費有聲繪本網(wǎng)站，供自認口語(yǔ)不好的家長(cháng)參考。

網(wǎng)上資源很多，關(guān)鍵在于家長(cháng)能否堅持陪孩子讀書(shū)。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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