少兒英語(yǔ)啟蒙家長(cháng)要注意什么?
少兒英語(yǔ)啟蒙:興趣引導
開(kāi)始學(xué)習任何一門(mén)新的*,不僅僅是英語(yǔ)這門(mén)*,其啟蒙學(xué)習,對其的興趣引導比學(xué)到的內容更重要。對于少兒英語(yǔ)啟蒙,孩子們在沒(méi)有接觸英語(yǔ)之前,對英語(yǔ)是沒(méi)有什么喜好厭惡之分的。在新學(xué)期開(kāi)始,正式學(xué)習這門(mén)新課程之前,家長(cháng)要做的就是讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。家長(cháng)要主動(dòng)、有意識地引導孩子對英語(yǔ)的興趣。比如看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,陪著(zhù)閱讀英文圖畫(huà)書(shū),或者是帶孩子和老外接觸,甚至只是語(yǔ)言的激勵和引導,盡量激發(fā)孩子對英語(yǔ)的好奇心和學(xué)習興趣。
鑒于孩子們對英語(yǔ)的知識是空白,專(zhuān)家們建議,家長(cháng)們可以引導孩子們閱讀難度適宜的雙語(yǔ)教材,盡管孩子們不認識英語(yǔ)字母,但是豐富生動(dòng)的圖片、以及相關(guān)漢語(yǔ),在語(yǔ)言的遷移和影像中,也能幫助孩子們獲取閱讀內容的信息,能夠不同程度地調動(dòng)孩子們學(xué)習語(yǔ)言的興趣。
少兒英語(yǔ)啟蒙:老師的選擇
孩子的*任英語(yǔ)老師的選擇至關(guān)重要。老師的專(zhuān)業(yè)水平、發(fā)音、教學(xué)方法都會(huì )直接關(guān)系著(zhù)今后孩子是否喜歡英語(yǔ)。而老師的文化內涵和親和力,直接關(guān)系著(zhù)孩子以后是否對英語(yǔ)文化充滿(mǎn)好奇心和探索心??傊?,啟蒙老師的選擇一定要選擇專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富、口語(yǔ)純正、文化底蘊深厚、親和力強和有耐心的資深教師。
同時(shí),對于起步學(xué)習新課程的孩子們來(lái)說(shuō),任何時(shí)候,老師對課堂的掌控能力,是事關(guān)重要的。如何在有效的時(shí)間內,既調動(dòng)孩子們上課的積極性,又適度地控制著(zhù)課堂的活躍度、有效地完成教學(xué)目標,這是成功課堂的重要保證。
少兒英語(yǔ)啟蒙:教學(xué)方法
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,曾經(jīng)新潮的卡片教學(xué)的模式已經(jīng)落伍了。如今,很多理念超前、教法先進(jìn)的英語(yǔ)培訓學(xué)校都已經(jīng)采用了互動(dòng)性智能白板,甚至有些學(xué)校購買(mǎi)了具有版權的教學(xué)軟件,使用教學(xué)專(zhuān)家研發(fā)的各種視頻、音頻的教學(xué)軟件。它們有著(zhù)系統嚴謹的教學(xué)規劃、精心設計的互動(dòng)游戲;在極大調動(dòng)孩子們學(xué)習積極性的同時(shí),也目標性地拓展了學(xué)習內容。
少兒英語(yǔ)啟蒙:教學(xué)效果追蹤
孩子們在短時(shí)間內的語(yǔ)言強化后,會(huì )迅速掌握所學(xué)內容,但是因受孩子們認知發(fā)展特點(diǎn)的限制,此階段的記憶大都是短時(shí)記憶,如果缺少即時(shí)的強化和鞏固,短時(shí)記憶的內容很快就會(huì )消失。這也是為什么幼兒園階段學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子們,會(huì )迅速遺忘所學(xué)過(guò)的內容。
因此,教學(xué)追蹤至關(guān)重要。作為課堂教學(xué)的延續,家長(cháng)們所要做的就是承接教學(xué)步驟,督促完成孩子們的作業(yè),有效地促進(jìn)短時(shí)記憶到長(cháng)時(shí)記憶的轉換。
綜上所述,語(yǔ)言學(xué)家們認為,具備了興趣、老師、方法、教學(xué)效果追蹤這四點(diǎn),少兒英語(yǔ)啟蒙才能達到理想的學(xué)習效果。
“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維,提升孩子全方位能力,幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣,用英文學(xué)習各類(lèi)*知識,掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法,形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。
哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主,老師引導為輔的教學(xué)模式,結合浸入式學(xué)習法,采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式,幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣,并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法,建立第二母語(yǔ)思維習慣,同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。
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