5~7歲英語(yǔ)敏感期，姿勢對了學(xué)習效果翻倍！

1、目的要正確

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。

語(yǔ)言是溝通的工具，也是知識傳播的載體。通過(guò)英語(yǔ)，孩子可以了解世界、接納不同文化、理解多元化的世界和社會(huì )、擴展視野、廣泛地吸收知識，這才是學(xué)習英語(yǔ)真正的目的。

別再跟孩子叨叨學(xué)英語(yǔ)是為了出國，是為了高考，是為了跟外國人聊天，是為了跟別人家孩子比拼……說(shuō)真的，這樣的學(xué)習目的，太low。

2、方式要有趣

成人學(xué)習的動(dòng)力多因學(xué)習有用，孩子學(xué)習的動(dòng)力多因學(xué)習有趣。

孩子在快樂(lè )的氛圍下學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)有趣的閱讀和交流來(lái)整體提升英語(yǔ)水平，才能感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言背后的深遠意義。

枯燥地背單詞、記語(yǔ)法、背作文，只會(huì )讓孩子覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太辛苦、太無(wú)聊而厭倦學(xué)英語(yǔ)。

3、大量有效輸入

主要使用語(yǔ)言為英語(yǔ)的*，孩子們每天接觸到的英語(yǔ)詞匯量大約1萬(wàn)個(gè)。我們的孩子呢？除了地鐵公交上的“next station is… please get ready”語(yǔ)音報站之外，接觸到英語(yǔ)的機會(huì )寥寥無(wú)幾。缺乏英語(yǔ)環(huán)境，又怎能做到大量輸入？

閱讀原版英文書(shū)。

對于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，有些3-6歲的英文讀物，里面都有自己不認識的單詞！

所以說(shuō)，要想孩子快樂(lè )閱讀原版英文書(shū)，先得會(huì )選書(shū)。別以為參照年齡段分級來(lái)選書(shū)就OK了哦——國外3-6歲孩子看的原版英文書(shū)，國內3-6歲的孩子卻不一定能看懂！

再所以說(shuō)，選書(shū)這么高深的技術(shù)活兒，當然需要專(zhuān)業(yè)人士來(lái)做啦！只有專(zhuān)業(yè)人士才能了解孩子的性格特質(zhì)和學(xué)習能力結構與水平，并以此為依據，為孩子科學(xué)、精心地篩選最適合的英語(yǔ)讀物，幫助孩子快樂(lè )、高效地學(xué)習英語(yǔ)。

選好了書(shū)，接下來(lái)的閱讀、理解、表達、溝通也需要專(zhuān)業(yè)人士的引導。只有專(zhuān)業(yè)人士才能根據不同孩子的不同提取信息的方式，讀懂、理解不同孩子間微妙差異的內心，用不同的方式與孩子們進(jìn)行切實(shí)有效的溝通，因材施教，幫助孩子們達到高效閱讀、清晰表達的效果。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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