少兒英語(yǔ)的十問(wèn)十答
1、少兒英文閱讀啟蒙該從何下手？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，就如同我們做中文親子閱讀一樣，只要家長(cháng)有了英文閱讀的意識，隨時(shí)都可以開(kāi)始了，和讀中文書(shū)是一樣的，每天按部就班讀就可以了。
2、多大開(kāi)始合適呢？
越小越好，越小，孩子的排斥感會(huì )越少，我們知道孩子到了3歲左右，母語(yǔ)已經(jīng)是相對完善的*步了，此時(shí)雖然對第二語(yǔ)言產(chǎn)生了強烈的興趣，但因為母語(yǔ)的閱讀已經(jīng)非常強勢，孩子開(kāi)始接觸一些長(cháng)故事，有情節的故事，所以對英文閱讀會(huì )有一定的排斥感，也就是我們所說(shuō)的聽(tīng)得懂的（例如簡(jiǎn)單認知類(lèi)的數字的，顏色的）不感興趣了，感興趣的（有故事情節的）又聽(tīng)不懂，所以盡量從很小就開(kāi)始介入簡(jiǎn)單的英文閱讀比較好一些。
3、家長(cháng)不會(huì )英文也可以進(jìn)行嗎？
單純一點(diǎn)都不會(huì )的家長(cháng)非常少，只是由于畢業(yè)后沒(méi)有使用，擔心自己發(fā)音不準，單詞量忘光而已，對于一兩歲的寶寶閱讀資源而言，提前“備課”是完全沒(méi)有問(wèn)題的，對于高年齡的孩子而言，和孩子一起聽(tīng)音頻是補救的*辦法，而且音頻的原汁原味對于孩子的輸入也是非常地道的，但是別忘記和孩子一起聽(tīng)??！
4、英文閱讀資源太難買(mǎi)到了吧？
相對龐大的中文閱讀資源和體系，英文的確是非常難找的，但是近幾年因為出版社力度的加大，好的英文閱讀資源也都引進(jìn)過(guò)來(lái)了，非常多，足夠家庭英文啟蒙用了。
5、英文閱讀會(huì )影響孩子語(yǔ)言發(fā)育嗎？
完全不會(huì )，孩子的大腦是蓬勃發(fā)展的時(shí)期，英文閱讀可以刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)育，自動(dòng)分割語(yǔ)言區域，不會(huì )因此混淆，而且英文閱讀的最主要目的不是讓孩子學(xué)習語(yǔ)言，而是通過(guò)英文閱讀這扇門(mén)，打開(kāi)孩子的閱讀思路，直接面對西方的教育與文化，從而體會(huì )不一樣的視角。
6、寶寶能聽(tīng)懂英文繪本嗎？
很多人擔心這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)那么小的孩子能聽(tīng)懂英文繪本嗎？
首先多大的孩子聽(tīng)多大年齡的故事，國外的閱讀資源分級比我們要詳盡的多，一歲多就聽(tīng)認知類(lèi)的，兩歲多就開(kāi)始簡(jiǎn)單情節的翻翻書(shū)，三歲多可以聽(tīng)短小的小故事，四歲多可以聽(tīng)有情節的故事，也是按照步驟來(lái)的，講究適齡閱讀的。
7、這么小就進(jìn)行英文啟蒙，孩子多累啊，值得嗎？
所謂的家庭英語(yǔ)啟蒙無(wú)外乎就是聽(tīng)聽(tīng)兒歌，看看原版動(dòng)畫(huà)，讀一讀原版書(shū)，玩玩英文游戲，有語(yǔ)言條件的經(jīng)常對話(huà)一下。所以要看啟蒙的方式，如果英語(yǔ)啟蒙和中文親子閱讀一樣，何樂(lè )而不為？孩子的語(yǔ)感就那么幾年的黃金期。
8、原版動(dòng)畫(huà)片起到的作用是什么？
原版動(dòng)畫(huà)相對于國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的質(zhì)量是高很多的，而在孩子0-6歲階段能輸入優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片不單純是語(yǔ)言學(xué)習的因素了，更是人文素養的培養，尤其是大童，國內適合大童的動(dòng)畫(huà)品（*生）非常少，而國外的原版動(dòng)畫(huà)則非常多，比大童癡迷于玩游戲要好很多。
9、自然拼讀真的那么重要嗎？
自然拼讀是家庭閱讀啟蒙當中的一個(gè)要素，不可或缺，但是絕對不能以自然拼為主體來(lái)進(jìn)行家庭英文啟蒙。家庭英文啟蒙是多種類(lèi)多*的一種通過(guò)第二語(yǔ)言為媒介的多元智能開(kāi)發(fā)方式，而不是所謂的單獨一項技能學(xué)習。
10、英文閱讀需要為孩子一句一句翻譯嗎并且讓孩子進(jìn)行跟讀嗎？
不需要，如果孩子不問(wèn)，就不翻譯，問(wèn)就進(jìn)行探討式解釋?zhuān)蛔鲋鹁浞g，同時(shí)以大量的輸入為主，等到孩子有所輸出的時(shí)候可以適當的讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單讀物的認知，朗讀等過(guò)程，因為朗讀也是大童英文學(xué)習的一項重要技能，可以快速過(guò)渡到自主閱讀階段。
“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。
哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。
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