1、三種常見(jiàn)閱讀方法的介紹　
　　?精讀法:指對全文全面而系統的掌握。在詞匯的層面上，通過(guò)一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個(gè)生詞的意思和用法。在句子的層面上，通過(guò)語(yǔ)法知識對句子的結構進(jìn)行完整的分析。在篇章的層面上，對全文的中心思想有精確的認識，了解與文章相關(guān)的一些背景知識。

? 掃讀法:指在閱讀文章過(guò)程中只尋找那些重點(diǎn)信息閱讀，從而快速定位關(guān)鍵信息，而略過(guò)其他的內容。這種方法有較大的難度，適用于英語(yǔ)水平和能力較高的學(xué)生，一般學(xué)生要謹慎使用?！　?br /> 　　? 跳讀法:指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，在閱讀過(guò)程中速度并不一致，而是有快有慢。讀到重要部分時(shí)，減慢速度；讀到無(wú)關(guān)大局的細枝末節時(shí)，則快速跳過(guò)。

2、閱讀順序
　　 一般的閱讀順序為:閱讀文章——瀏覽問(wèn)題——在文章中定位并確定問(wèn)題答案，這也是我們一直倡導的較為保險的做題方法。但是，因為每個(gè)人都有不同的閱讀思路和習慣，因此學(xué)生可以根據自己的習慣采取不同的辦法。常見(jiàn)的一些閱讀順序還有以下幾種:
　　 順序一:在閱讀文章前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著(zhù)閱讀文章，在閱讀過(guò)程中牢記題目并隨時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)，之后直接做題。這種閱讀做題順序的優(yōu)勢在于在讀文章的過(guò)程中帶著(zhù)問(wèn)題去讀，因此對文章相關(guān)部分會(huì )更加敏感，做題的精確度也更高。

　　 順序二:直接以問(wèn)題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。每做一道問(wèn)題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節省時(shí)間，缺點(diǎn)在于學(xué)生無(wú)法對全文有一個(gè)宏觀(guān)的了解?！　?br /> 　　 順序三:不讀文章，只做題目。這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬(wàn)不得已的情況下才能采用，此時(shí)學(xué)生由于沒(méi)有時(shí)間來(lái)閱讀全文，只好憑猜測和自己平時(shí)的積累以及背景知識來(lái)勉強做題。

3、克服不良閱讀習慣
　　 閱讀習慣對于提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響。學(xué)生在平時(shí)的練習中應該要注意養成良好的閱讀習慣，尤其需要克服以下問(wèn)題:
　　 1、母語(yǔ)譯讀:許多學(xué)生沒(méi)有養成良好的英語(yǔ)思維習慣，在閱讀英語(yǔ)文章的過(guò)程中習慣在腦子里先把文章翻譯成中文進(jìn)行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯誤，是學(xué)生一定要避免的。解決方案就是要養成用英語(yǔ)進(jìn)行直接閱讀和思考的習慣，可以通過(guò)平時(shí)多閱讀英文文章、多收看英文電視節目和收聽(tīng)英文廣播節目，來(lái)給自己造成一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，從而形成英語(yǔ)思維習慣，提高閱讀效率。
　　 2、手指劃讀:很多學(xué)生無(wú)論是在讀中文還是讀英文的時(shí)候，都習慣用手指或者筆指著(zhù)每個(gè)單詞一個(gè)一個(gè)地讀，這樣會(huì )嚴重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度。學(xué)生要練習離開(kāi)自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習慣，從而提高閱讀速度和效率。
　　 3、輕聲朗讀:有一些學(xué)生閱讀文章時(shí)只有讀出來(lái)才能理解，而看的時(shí)候卻一頭霧水，因此即使在學(xué)生的時(shí)候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過(guò)程中會(huì )影響其他學(xué)生，而且還會(huì )被誤以為是在作弊。同時(shí)，由于要把每一個(gè)單詞都讀出來(lái)，也影響了閱讀的速度。因此學(xué)生要在平時(shí)練習中放棄這個(gè)習慣，學(xué)會(huì )默讀。
　　 4、搖頭閱讀:有的學(xué)生習慣在閱讀文章的時(shí)候頭隨著(zhù)視線(xiàn)的移動(dòng)而移動(dòng)，尤其是換行的時(shí)候，頭轉動(dòng)的幅度更大。這種習慣不僅使人很容易產(chǎn)生疲勞狀況，也會(huì )影響到閱讀文章的速度，應該予以糾正。
　　 5、重復閱讀:有的學(xué)生在閱讀文章的時(shí)候，一旦沒(méi)有讀懂一個(gè)單詞或者一個(gè)意群就會(huì )不斷地回到句子開(kāi)頭重新讀、并反復地琢磨整句話(huà)的意思以達到透徹的理解。這個(gè)習慣卻是考研閱讀的大忌，因為這不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果學(xué)生養成這種習慣，就會(huì )影響對于英語(yǔ)文章理解的整體效率，不僅影響到應試結果，而且對學(xué)生長(cháng)期英語(yǔ)能力的培養都有較大的負面影響。

4、攻克長(cháng)難句
　　 長(cháng)難句是閱讀過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)常感到無(wú)所適從的地方，但長(cháng)難句恰恰是命題的重點(diǎn)區域，因此不可小覷。其實(shí)，對付長(cháng)難句的辦法也很簡(jiǎn)單，就是八個(gè)字“化繁為簡(jiǎn)、找出主干”。與漢語(yǔ)行文松散的結構不同，英語(yǔ)中每一個(gè)完整的句子都必須嚴格地遵守語(yǔ)法習慣，由“主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)”這個(gè)基本結構構成。因此在閱讀長(cháng)難句的時(shí)候，學(xué)生應該首先找到這個(gè)句子的主謂（賓）結構，其余的成分包括定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)、插入語(yǔ)、定狀補語(yǔ)等可以一概略過(guò)。這個(gè)時(shí)候就剩下了一個(gè)干凈簡(jiǎn)單的句子，這個(gè)主局一般都能夠說(shuō)明句子的大意。在主句的基礎上，學(xué)生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯(lián)系起來(lái)，分析并理清其中的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就該長(cháng)句就會(huì )比較容易理解了。

慈溪小星星英語(yǔ)專(zhuān)注幼少兒英語(yǔ)十五年，專(zhuān)業(yè)的師資、專(zhuān)業(yè)的教育、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，貼心的全程360度無(wú)遺漏輔導，讓孩子的成績(jì)提高有保證。

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