【課程編號】:MKT

【課程名稱(chēng)】:第二階:教學(xué)模式與授課技巧

【課程詳情】:/gkk3/.html

【所屬類(lèi)別】:員工培訓

【時(shí)間安排】:2016年12月23日 到 2016年12月24日3600元/人

【授課城市】:杭州

【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供第二階:教學(xué)模式與授課技巧相關(guān)內訓

【課程關(guān)鍵字】:杭州教學(xué)模式培訓,杭州授課技巧培訓

【咨詢(xún)方式】:027-5，027-5， 189 710 71887 郵箱:

【上海企業(yè)文化建設培訓】:/zh/

【上海平衡計分卡培訓】:/zh/

課程對象:企業(yè)內訓師、培訓專(zhuān)員

課程收益

1、通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓的核心價(jià)值；

2、通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓的實(shí)用方法；

3、通過(guò)實(shí)戰情境的演練，掌握企業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)技能。

課程大綱

*章 學(xué)習型組織的行為邏輯

一、從人力資源走向人力資本

二、從傳統教育轉向職業(yè)培訓

三、從知識的搬運工躍升戰略的推動(dòng)者

互動(dòng)思考:培訓師的3大角色與4大能力

第二章:學(xué)習特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式

一、 五種學(xué)員類(lèi)型解析

1、感受型學(xué)員特點(diǎn)

2、反思型學(xué)員特點(diǎn)

3、理論型學(xué)員特點(diǎn)

4、實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)

5、復合型學(xué)員特點(diǎn)

二、體驗式教學(xué)法

1、聽(tīng)覺(jué)感受:語(yǔ)言的生動(dòng)性

2、視覺(jué)感受:課程的觀(guān)賞性

3、感覺(jué)感受:內容的參與性

演練:體驗式教學(xué)法應用《工作漏洞出在哪？》

三、啟發(fā)式教學(xué)法

1、注重啟發(fā)性

2、給以思考余地

3、鼓勵探索質(zhì)疑

演練:啟發(fā)式教學(xué)法應用《誰(shuí)該委以重任？》

四、互動(dòng)式教學(xué)法

1、邏輯線(xiàn)條清晰

2、總結概括必不可少

3、無(wú)需過(guò)多舉例

4、幫助擴展知識體系

演練:互動(dòng)式教學(xué)法應用《工作重要性排序？》

五、沙盤(pán)式教學(xué)法

1、理論討論無(wú)需過(guò)長(cháng)

2、實(shí)務(wù)性?xún)热荼夭豢缮?

3、以對策性設計激發(fā)興趣

4、指導達成學(xué)習成果

演練:沙盤(pán)式教學(xué)法應用《績(jì)效魔方發(fā)現工作問(wèn)題》

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現

第三章: 四種經(jīng)典授課方法

一、說(shuō)明-現場(chǎng)演示法

1、操作設計簡(jiǎn)易

2、防止出現歧義

3、深刻揭示本質(zhì)

案例:圖形結構化說(shuō)明《人才的素能》

二、啟發(fā)-案例分析法

1、內容引導

2、劃分小組

3、提供案例

4、宣布規則

5、討論分析

6、激勵引導

7、總結升華

現場(chǎng)辯論:Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》

三、趣味-游戲帶動(dòng)法

1、破冰類(lèi)游戲

2、啟示類(lèi)游戲

3、承載類(lèi)游戲

4、游戲法四項原則

5、課堂游戲軟件使用

游戲體驗:經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉

四、操作-六步教練法

1、測選

2、預熱

3、培訓

4、評校

5、習慣

6、創(chuàng )新

7、教練法三項要領(lǐng)

第四章 培訓師臨場(chǎng)能力訓練

一、課堂提問(wèn)技巧:

1、整體式

2、特定式

3、開(kāi)放式

4、封閉式

5、修飾式

二、課堂應答技巧:

1、直接式

2、描述式

3、符合式

4、拒絕式

5、反問(wèn)式

三、精彩點(diǎn)評技巧:

1、總體概括

2、價(jià)值分享

3、提升空間

4、現場(chǎng)示范

5、小結期許

6、點(diǎn)評三原則

演練:《就職演說(shuō)現場(chǎng)點(diǎn)評》

四、培訓現場(chǎng)應變技巧:

1、內容錯漏怎么辦

2、氣憤沉悶怎么辦

3、課堂混亂怎么辦

4、高手出場(chǎng)怎么辦

5、遭遇挑釁怎么辦

6、問(wèn)題學(xué)員辨識與應對

7、課堂突發(fā)事件的處理

研討:《人性熱鍵的識別》

五、現場(chǎng)掌控的五種方法:

1、團隊組織

2、現場(chǎng)控制

3、行為激勵

4、溝通協(xié)調

5、過(guò)程指導

研討:《學(xué)習型團隊建設創(chuàng )新方法》

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現

劉老師

曾任職于英國托馬斯庫克集團、北京中訊集團公司、*外運集團公司，積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者曾多次出訪(fǎng)過(guò)英國、法國、德國、瑞士等國**和大型企業(yè)

●*口才領(lǐng)導力*人

●*職業(yè)化培訓師之一

●*企業(yè)培訓師訓練頂尖級教練

●香港學(xué)而思(SHARES) 國際教育集團首席導師

●英國國際人力資源發(fā)展聯(lián)盟(IHRL)理事

●英國曼徹斯特*國際經(jīng)濟法學(xué)博士

●國際注冊管理咨詢(xún)師ICMCI

●美國國際訓練協(xié)會(huì )銀章導師