高考家長(cháng)陪讀的“弊”！
為緩解當前優(yōu)質(zhì)教育資源的緊缺，云南衡水實(shí)驗中學(xué)于2013年2月開(kāi)始籌辦，由云南長(cháng)水教育集團與河北省衡水中學(xué)合作創(chuàng )辦，旨在打造*中學(xué)教育的航空母艦及具有素質(zhì)教育典范、理念先進(jìn)、人文濃厚、氣息現代、升學(xué)率高、國際特色的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。
中創(chuàng )全日制教育中心（中高考復讀）與云南衡水實(shí)驗中學(xué)合作，采用衡水中學(xué)全日制全封閉半軍事化管理，并與衡水中學(xué)實(shí)現備考、試卷、教研等方面資源同步及共享。學(xué)校有經(jīng)驗豐富的教師團隊，主要來(lái)自北方教育發(fā)達省份。
正如所有事物一樣，高考陪讀也有兩面性。我們在分析高考陪讀的“利”的方面的同時(shí)，決不能忽視其“弊”的方面。
*，加重了學(xué)生心理負擔
一些教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)調查得出這樣的結論:陪讀孩子發(fā)生心理問(wèn)題幾率遠遠大于正常孩子，尤其是過(guò)度依賴(lài)性陪讀可能會(huì )給孩子健康成長(cháng)帶來(lái)諸多不良的心理陰影，甚至可能發(fā)生逆反心理、厭學(xué)棄學(xué)等極端問(wèn)題。有父母陪讀的孩子說(shuō):“父母陪讀對我們來(lái)說(shuō)，根本就是一種負擔，這種特別的關(guān)愛(ài)就像強壓在我們心上的一個(gè)沉甸甸的包袱。特別是父母嘴邊常掛著(zhù)‘我們能做的都為你做了，你怎么就不知道多用點(diǎn)功呢’，‘我們陪讀這么久，你成績(jì)還是老樣子，陪讀有何意義’之類(lèi)的話(huà)，更給我們帶來(lái)沉重的壓力，使我們寢食難安?！?
第二，影響了學(xué)生自立能力
中學(xué)生在學(xué)校寄宿很多事須自己做，能夠很好地鍛煉我們自主自立能力。如果父母陪讀，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，使孩子少了一些歷練，多了一些依賴(lài)性，不利于孩子將來(lái)的獨立生活，更不利于孩子精神成長(cháng)。據觀(guān)察，用功的學(xué)生不用管，不用功的學(xué)生越管越逆反；自立能力強的學(xué)生不用陪讀，不自覺(jué)的孩子陪讀也沒(méi)用。教育家陶行知說(shuō)過(guò):“自己的事自己做”，這不僅會(huì )讓我們養成良好的生活習慣，而且有助于孩子形成正確的人生觀(guān)，做一個(gè)負責的人，自立的人。讓孩子早些“斷奶”，早些自立自強，不僅是長(cháng)遠之策，更是明智之舉。
第三，增加了教學(xué)管理難度
陪讀大多都是父母校外租房陪讀。由于沒(méi)有了學(xué)校的約束，許多學(xué)生晚自習回家后，繼續學(xué)習一到兩個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)時(shí)間，結果造成學(xué)生夜間睡眠嚴重不足，白天學(xué)習效率低下。有的家長(cháng)在老師布置的作業(yè)任務(wù)之外再加碼，千方百計讓學(xué)生利用早、中、晚擠時(shí)間去完成，甚至請輔導老師額外增加補課，另外布置作業(yè)，加重了學(xué)生負擔。此外，陪讀在一定程度上放松了對學(xué)生的管理，特別是在家校往返途中，如果沒(méi)有家長(cháng)接送，這段時(shí)間就會(huì )失去監控。陪讀帶來(lái)的這些問(wèn)題，打亂了學(xué)校作息時(shí)間，影響了教學(xué)計劃的落實(shí)，增加了教學(xué)管理的難度。
第四，加大了家庭經(jīng)濟壓力
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人來(lái)陪讀，意味著(zhù)家里只有一個(gè)人在賺錢(qián)，只有一個(gè)經(jīng)濟來(lái)源。所以，如果父母雙方都是在職人員，家庭首先就要承擔辭職帶來(lái)的經(jīng)濟損失。同時(shí)，在陪讀的這邊，由此增加的費用也不低?？梢哉f(shuō)，陪讀家庭一般要承受雙重經(jīng)濟壓力。
第五，困擾了家長(cháng)事業(yè)發(fā)展
一些陪讀父母自身學(xué)歷不低，也有不錯的工作，有的甚至正處于事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但為了給孩子陪讀，只能忍痛割?lèi)?ài)，放棄或擱置自己的事業(yè)，在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也許還賠上自我。
總之，高考陪讀有利有弊。家長(cháng)是否陪讀，一定要認真分析陪讀的利弊，在充分尊重孩子意愿的前提下，再綜合考慮家庭經(jīng)濟條件、自身事業(yè)發(fā)展、家庭事務(wù)安排、有無(wú)明顯效果等因素做出選擇。切不可不顧一切，盲目跟風(fēng)，讓陪讀成為家長(cháng)的無(wú)奈、學(xué)生的負擔。
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