前些年,許多地方?jīng)Q策者乃至整個(gè)社會(huì )的意識,仍把職業(yè)教育視為普通教育的補充,但是隨著(zhù)職業(yè)教育近幾年的高速發(fā)展,這種情況現在正在急劇改變。中央也多次提出要把職業(yè)教育作為教育工作的戰略重點(diǎn)來(lái)抓。 為應對金融危機所帶來(lái)的失業(yè)率上漲和促進(jìn)各類(lèi)建設的推進(jìn),許多地方*都出臺了人才儲備計劃及扶植細則,尤其在職業(yè)教育方面開(kāi)展了攻堅戰。 據**的IT職業(yè)教育機構北大青鳥(niǎo)APTECH提供的資料表明,其培養的學(xué)員畢業(yè)后主要去向為IT企業(yè)和國內大型公司,有效應了這些企業(yè)對數以千萬(wàn)計高技能專(zhuān)門(mén)人才的需求,并獲得了良好的口碑,凸顯了大批職業(yè)教育生走向社會(huì )后顯示強勁的競爭實(shí)力,職業(yè)教育的地位由此可見(jiàn)一斑。 職業(yè)教育機構的課程往往以對企業(yè)的全面、深入調研作為開(kāi)發(fā)依據。徐州北大青鳥(niǎo)推出的產(chǎn),就是通過(guò)對近400家企業(yè)進(jìn)行深度訪(fǎng)談,從中提煉了近三百項關(guān)鍵就業(yè)技能點(diǎn),并用項目驅動(dòng)、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。特別是學(xué)員在校期間所要完成的項目,很多就直接來(lái)源于企業(yè),以保證學(xué)員學(xué)到的全部都是企業(yè)最需要的技術(shù)和技能,并且通過(guò)大量的實(shí)戰演練,完全可以掌握這些技術(shù),全面提升學(xué)員的就業(yè)能力。 新的時(shí)代為職業(yè)教育提供了新的舞臺,職業(yè)教育以自身優(yōu)勢和努力也給學(xué)員提供了新的天地。如果你想了解更多北大青鳥(niǎo)中博課程詳情,請與北大青鳥(niǎo)中博網(wǎng)站的在線(xiàn)老師聯(lián)系,或者來(lái)校區進(jìn)行咨詢(xún)和實(shí)地考察。