目前，社會(huì )對維修電工的需求量較大，據勞動(dòng)部統計，中級技能技工缺口一千萬(wàn)人左右、高級技工缺口百萬(wàn)人次以上，對電氣維修技能要求較高，都要求有工作經(jīng)驗，通過(guò)培訓，彌補理論加實(shí)際技能的不足，以*職業(yè)技能培訓大綱為要求，淡化理論，強化技能實(shí)踐，重在應用為目的，以中小型企業(yè)電工崗位為要求，為出發(fā)點(diǎn)，掌握實(shí)用技能，在短時(shí)間內達到中、高級電工的技能，為走入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。聯(lián)系電話(huà):曾老師

　　成都電工專(zhuān)業(yè)培訓班、維修電工短期培訓、成都高級電工培訓、成都電工培訓學(xué)校

　　成都凱奇教育技能培訓中心電工專(zhuān)業(yè)以完善的教學(xué)配套設施和雄厚的師資-力量為依托，下設電工技術(shù)全能班、電工技術(shù)進(jìn)修班等相關(guān)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)成立以來(lái)，根據職業(yè)技能培訓的特點(diǎn)，樹(shù)立必須向市場(chǎng)靠攏的職教理論，在教學(xué)內容的選擇上以市場(chǎng)需求為己任，要有所為，有所不為，切合實(shí)際的教學(xué)，以就業(yè)為目標的指導思想，掌握知識的重要性，更重技能傳授的理念。

　　采用模塊化教學(xué)，突出重點(diǎn)，授之以魚(yú)，不如授之以漁，以實(shí)踐為主題，以實(shí)際技能實(shí)訓為基礎，理解電氣自動(dòng)化控制原理，學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋分析、處理故障、著(zhù)重應用，力求體現理論對實(shí)踐技能的指導。本專(zhuān)業(yè)培訓I推行“雙證”制度，使參與培訓人員達到中、高級電工的技能水平。

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　　聯(lián)系機構:成都凱奇教育

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