一份*到*的語(yǔ)文學(xué)習規劃

昆明金典教育培訓學(xué)校是昆明西片區最專(zhuān)業(yè)的一家專(zhuān)注初、高中文化課培訓為主的補習學(xué)校。

我們經(jīng)常見(jiàn)到這樣的孩子，什么成績(jì)都不錯，但就是語(yǔ)文怎么都提不上分去，甚至拖了總分的后腿。

作為母語(yǔ)，很多孩子語(yǔ)文學(xué)不好，問(wèn)題到底出在哪里？這大部分都是因為家長(cháng)對語(yǔ)文學(xué)習缺少整體的認知造成的，家長(cháng)對如何規劃語(yǔ)文學(xué)習心中無(wú)數，難免頭痛醫頭，腳痛醫腳。

下面，就是一份針對大多數孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習規劃，從*到*，爸媽趕緊為孩子看看吧。

一*

拼音/朗讀/習慣

一*是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣，比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。

在這個(gè)階段，培養孩子一個(gè)能力，就是:朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。

一*不要太看重孩子的成績(jì)，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習習慣養好了，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，會(huì )越來(lái)越輕松自信。

三*

寫(xiě)作/閱讀

*三、*，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文*。

這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的:

1. 這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力*的時(shí)候，讓孩子多背古詩(shī)名句。

2.三、*最應著(zhù)重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作，然后是閱讀。

五*

綜合能力

這個(gè)階段的孩子，家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看，作為家長(cháng)，要轉變角色，學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題，你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。

1.閱讀能力方面，這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。

2.五*的作文學(xué)習，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（*略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。

 在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將繼續秉承其辦學(xué)理念，建設更加優(yōu)秀的師資團隊，力爭發(fā)展成為昆明西片區乃至全市師資最強、教學(xué)最精、服務(wù)最細、口碑*的培訓學(xué)校！

聯(lián)系人:陳老師