2017年英語(yǔ)四級培訓班朗學(xué)教育英語(yǔ)四級詞匯備考五個(gè)秘訣
　　
一、記準每個(gè)單詞
　　
要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發(fā)音是一個(gè)重要途徑。宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要三到:心到、眼到、口到。學(xué)習過(guò)程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學(xué)習單詞時(shí)既要看形，也要讀音;既要動(dòng)手去寫(xiě)，又要動(dòng)口去念，使多種感官參加記憶，通過(guò)多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個(gè)詞形成多種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，日后即使有某一聯(lián)系中斷了，也可以其他聯(lián)系為線(xiàn)索，把這個(gè)詞回憶起來(lái)。
　　
二、掌握記憶步驟
　　
課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞，首先進(jìn)行的是拼寫(xiě)，這樣在有限的時(shí)間里，很難把涉及的單詞都記下來(lái)。即使記下來(lái)了，由于對單詞的讀音和漢語(yǔ)意思注意不夠，當老師說(shuō)到這個(gè)單詞時(shí)也反映不出是哪個(gè)單詞;而當他們看到那個(gè)單詞時(shí)，又不知道其漢語(yǔ)意思，這樣影響了聽(tīng)課和理解課文，而且，時(shí)間稍微一久就會(huì )很快忘記這些單詞。
　　
做事情講求提綱攜領(lǐng)。學(xué)單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開(kāi)音標也能準確流利地讀出來(lái)。接下來(lái)是看著(zhù)單詞記他們的漢語(yǔ)意思。單詞的漢語(yǔ)意思記下來(lái)以后再進(jìn)行第三步——看著(zhù)漢語(yǔ)說(shuō)出相對應的英語(yǔ)單詞。以上這三個(gè)步驟做好后，即使不會(huì )拼寫(xiě)也不會(huì )影響聽(tīng)課和理解。如果課堂上還有時(shí)間的話(huà)，可以進(jìn)行第四步一一拼寫(xiě)單詞。經(jīng)過(guò)前三個(gè)過(guò)程，我們已經(jīng)對這個(gè)生單詞“照過(guò)很多面”，不會(huì )對他的拼寫(xiě)很生疏，再加上一些發(fā)音知識，就會(huì )比較省力地記下單詞的拼寫(xiě)。
　　
三、聯(lián)系上下文記單詞
　　
記下一個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義，并不一定真正掌握了這個(gè)詞，因為英語(yǔ)中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯(lián)系上下文來(lái)完成。實(shí)戰證明:聯(lián)系上下文記單詞，既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來(lái)記單詞，防止遺忘。
　　
四、及時(shí)復習，經(jīng)常復習
　　
單詞學(xué)得多了，時(shí)間一長(cháng)就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時(shí)而經(jīng)常地復習。復習方法可多種多樣，依據個(gè)人情況而定。下面分別談幾種:
　　
1、歸納法
　　
把同一詞根的詞類(lèi)歸結在一起。如 relate，rela-tion，relationship，relative，relativity，relatively等。
　　
2、分類(lèi)法
　　
按類(lèi)的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。
　　
3、對比法
　　
把反義詞放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。
　　
4、辨識法
　　
把同義、近義詞放在一起進(jìn)行辨識。如many，much，alotof;close，shut，turn off，switch off;haveto，must;because，since, for等。
　　
5、比較各詞的音型上的異同，防止混淆
　　
如拼寫(xiě)上只有一個(gè)字母不同的詞:light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞:sun 和son;too和two等。
　　
五、善于發(fā)現錯誤的記憶方式
　　
英語(yǔ)中總會(huì )遇到一些單詞，似乎是記下來(lái)了，但有時(shí)別人一打擾，自己立即會(huì )疑慮起來(lái)，感到有點(diǎn)吃不準。如“烤鴨”是roastduck，還是toastduck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問(wèn)不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據自己的生活和學(xué)習經(jīng)驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來(lái)。記單詞的方法很多，要在實(shí)踐中找出適合自己的*途徑，做到事半功倍

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