我們南通科迅教育一直致力于培養、扶持每位學(xué)員從稚嫩走向成熟，不管是在技術(shù)層面還是心理層面。我們這個(gè)團隊技術(shù)配合就是實(shí)現這一初衷的堅實(shí)后盾。

對于大多數畢業(yè)學(xué)員來(lái)說(shuō)，走進(jìn)陌生的工作環(huán)境，遇到新的領(lǐng)導，接到新的項目……這所有的一開(kāi)始都會(huì )給學(xué)員們帶來(lái)無(wú)形的壓力，很容易會(huì )被問(wèn)題牽絆，這時(shí)候南通科迅教育會(huì )是你堅強溫暖的支撐。幫助你盡快解決問(wèn)題，融入工作環(huán)境中，更高效地完成自己的工作。除此之外，我們的技術(shù)支撐可以讓企業(yè)對員工的信任度提升一個(gè)臺階，給予員工更多的被委以重任的機會(huì )。

對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的工作效率是衡量員工價(jià)值的最重要因素。我們南通科迅教育提供的技術(shù)支撐，不僅給企業(yè)節約了員工培訓的成本，同時(shí)指引員工不斷提高工作效率，實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)逐步融入和升華企業(yè)價(jià)值。

我們會(huì )給從我們這畢業(yè)的學(xué)員主要包含四點(diǎn)內容:

1.全面的技術(shù)支持面的技術(shù)知識支撐

學(xué)員初入設計行業(yè)，會(huì )發(fā)現很多時(shí)候將自己學(xué)到的知識貫徹到工作中并非易事，盡管在項目實(shí)戰培訓中已經(jīng)鍛造過(guò)很多知識點(diǎn)了，但短短4個(gè)月的時(shí)間，不可能涵蓋所有，所以每位從我們科迅教育畢業(yè)出去的學(xué)員在今后的工作中，遇到自己難以解決的技術(shù)問(wèn)題，可以求助我們南通科迅教育的專(zhuān)業(yè)老師，他們都會(huì )盡力幫助學(xué)員走出困境。切忌獨自憂(yōu)傷，浪費自己的時(shí)間成本。

2.專(zhuān)業(yè)的職業(yè)心態(tài)輔導業(yè)的職業(yè)心態(tài)輔導

很多畢業(yè)學(xué)員在工作之后會(huì )出現心理感冒的現象，而我們要做的就是通過(guò)針對性的引導，治愈學(xué)員的這種感冒。學(xué)員就業(yè)后很可能會(huì )對企業(yè)的各方面制度產(chǎn)生疑惑甚至抵制心理，從而導致工作情緒不高，效率低下等問(wèn)題。此時(shí)，學(xué)員可以嘗試與我們的專(zhuān)業(yè)老師溝通，相信他們對學(xué)員初入職場(chǎng)的境遇會(huì )有更深遠的見(jiàn)解。心理感冒總是來(lái)得快去的也快，反復的感冒也并非壞事，只要我們積極治愈，隨之而來(lái)的是我們對心理感冒的免疫能力的提高，使得自己的心理越發(fā)強大，越發(fā)成熟，樹(shù)立可以做到逐步自愈的良好職業(yè)心態(tài)。

3.強大的團隊凝聚力3.強大的社區資源支撐

我們南通科迅教育特色之一的學(xué)員團隊凝聚力，不管是在學(xué)員培訓期間還是在學(xué)員步入崗位后始終起到承上啟下的作用。是所有學(xué)員彼此溝通的橋梁，凝聚著(zhù)每位學(xué)員的點(diǎn)滴心血。畢業(yè)后，學(xué)員遇到難題，可以在科迅設計群里提問(wèn)，答案或許來(lái)自老師也可以來(lái)自每一位學(xué)員，在相互討論學(xué)習中解決疑惑。

4.長(cháng)期的職業(yè)規劃跟蹤4.長(cháng)期的職業(yè)規劃跟蹤

職業(yè)生涯規劃一直是我們的必修課，培訓期間，每周我們專(zhuān)業(yè)老師都會(huì )和學(xué)員一起討論分享不同的人，不同時(shí)間段的職業(yè)規劃，引導學(xué)員因地制宜的制定適合自己的學(xué)習目標和職業(yè)規劃。步入工作崗位后，學(xué)員依舊可以與老師保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋自己的近況，根據老師給出的建議，對自己的職業(yè)生涯規劃做出適時(shí)的調整優(yōu)化，確保自己在人生的航線(xiàn)上不會(huì )迷失方向。

長(cháng)久以來(lái)，我們的畢業(yè)支撐計劃已經(jīng)默默幫助了很多學(xué)員從“山重水復疑無(wú)路”的窘境步入“柳暗花明又一村”的佳境，收到了來(lái)自五湖四海學(xué)員的感謝信，感謝我們給予的支撐和傳遞的溫暖。我們看到每位學(xué)員的成長(cháng)都很欣慰，請堅信，我們南通科迅教育永遠是所有學(xué)員最堅實(shí)的后盾。