打造活力團隊
注:此課程內容由深圳五月花形象禮儀專(zhuān)業(yè)講師所設計的標準課程內容，我們可以根據客戶(hù)企業(yè)的培訓需求和實(shí)際情況，義務(wù)為客戶(hù)做出相應的調整。
課程背景:
工作中，各位管理者是否發(fā)現正在被這樣的問(wèn)題所困擾？
員工工作沒(méi)有激情，做事缺乏主動(dòng)性；
布置員工的工作，需要不停的追蹤跟進(jìn)；
整個(gè)團隊死氣沉沉，大家按部就班，缺乏戰斗力；
員工為了短期KPI，會(huì )做會(huì )傷害長(cháng)期組織利益的事情；
提到團隊文化建設，好像只有聚餐和板報墻；
自己在這樣的團隊中，也漸漸失去的激情與斗志；
……
如果以上情況頻頻出現，說(shuō)明你的團隊質(zhì)量正在下滑，需要盡快著(zhù)手進(jìn)行改善。卓有成效的改善方法，將通過(guò)本課程與您分享。
本課程是微軟、強生等世界500強企業(yè)著(zhù)名培訓課程《魚(yú)（管理版）》，全方位幫助你打造充滿(mǎn)活力的團隊，營(yíng)造充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作環(huán)境，喚起員工工作熱情，釋放潛能。課程中的實(shí)用工具使管理者知其然，知其所以然?。?！
課程收益:
掌握建立團隊愿景及員工意愿影響技術(shù)，調整員工工作投入的狀態(tài)；
創(chuàng )造輕松的團隊氛圍，使員工有自主、活力、創(chuàng )造的空間；
掌握蓋洛普12工具，幫助員工從成長(cháng)到成功，獲得有戰斗力、向心力的團隊；
掌握把自己調整到*狀態(tài)的技巧，為活力團隊創(chuàng )造適宜存在的環(huán)境。
課程特色:
本課程以美國西雅圖派克魚(yú)市的真實(shí)故事為主線(xiàn)，通過(guò)版權視頻引導學(xué)員思考，提供工具幫助學(xué)員轉變。
課程將影響力、創(chuàng )造力、教練力三個(gè)主題相結合，幫助管理者由內（員工意愿）而外（員工能力）改變困擾員工工作乏味、低效的問(wèn)題，引導樂(lè )于追求幸福的員工如何能夠把工作由包袱變成動(dòng)力，創(chuàng )造具有強烈意愿和高效率的工作氛圍，讓員工喜愛(ài)他們所從事的工作。
課程時(shí)間:2天，6小時(shí)/天
授課對象:適合中、基層管理層人員
課程大綱:
*講:開(kāi)場(chǎng)
測評:“團隊現狀”自測及分析
視頻:到美國西雅圖派克魚(yú)市參觀(guān)一下
討論:“打造活力團隊”的核心要素
第二講:玩
視頻:派克魚(yú)市的“玩”給我們的啟示
僵化的思維導致僵化的管理
案例:創(chuàng )新對你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？
活動(dòng):幾個(gè)傻瓜問(wèn)題
練習:突破僵化的CBA技術(shù)
案例:這是一個(gè)3C的世界
練習:對現實(shí)質(zhì)疑的練習
討論:創(chuàng )建“玩”的工作氛圍
第三講:讓別人快樂(lè )
視頻:派克魚(yú)市的“讓別人快樂(lè )”給我們的啟示（4分鐘）
一、蓋洛普的成功路徑
管理者追求的核心目標:員工敬業(yè)度
員工敬業(yè)度與滿(mǎn)意度的區別
案例:員工敬業(yè)表現
二、蓋洛普12測評工具
是與不是
練習:測評工具的使用
案例:用12結果來(lái)引導你的管理手段
討論:收獲及行動(dòng)計劃
第四講:投入
視頻:派克魚(yú)市的“投入”給我們的啟示（3:45分鐘）
蓋洛普研究結果
討論:投入的意義&如何投入？
一、投入=能力+目標+意愿
案例反思:為什么員工執行前后反差那么大？
二、目標與愿景
案例分析:個(gè)人目標構建
團隊愿景融合
案例:團隊、個(gè)人目標四種關(guān)系圈
視頻:愿景管理步驟
練習:列出自己行的團隊愿景融合行動(dòng)計劃
三、影響員工意愿
1、動(dòng)機的失效:胡蘿卜加大棒
案例分析:為什么高獎金還換不來(lái)高業(yè)績(jì)？
案例分析:單線(xiàn)條的KPI考核文化最終傷害什么？
案例分析:為何80、90后越來(lái)越難管？
2、動(dòng)機的必然:打造驅動(dòng)力系統
員工驅動(dòng)力塑造三要素
關(guān)鍵點(diǎn)把握
第五講:選擇你的態(tài)度
視頻:派克魚(yú)市的“選擇你的態(tài)度”給我們的啟示（3:45分鐘）
一、調整自己的狀態(tài)
案例:掌握情緒主動(dòng):關(guān)注圈與影響圈
練習:提高情緒控制:艾利斯ABC
提高快樂(lè )指數:神奇的
二、影響力的擴展
案例:暗示影響表現水準
視頻:做出你的選擇
課程總結及行動(dòng)計劃分享
