沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(cháng)久激蕩。

 你既然認準一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。

 能力風(fēng)暴是教育機器人的全球開(kāi)創(chuàng )者和領(lǐng)導者，自1998年在全球率先發(fā)布了*臺教育機器人。目前，產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)30多個(gè)*，40000多所學(xué)校與培訓機構，并創(chuàng )建了1200多所教育機器人實(shí)驗室，積累了20000多名機器人教師，公司成立于20年了，以前一直做世界各國的校內，2016年開(kāi)始拓展校外按市場(chǎng)，所以無(wú)論是課程體系和產(chǎn)品都經(jīng)得起考驗。
   領(lǐng)先機器人以能力式培養和數理化科目意識培養為側重點(diǎn)，首先我們是創(chuàng )意意識與動(dòng)手能力培養的*平臺，培養團隊協(xié)作邏輯思維，語(yǔ)言能力等，其次在每節課程當中都以知識點(diǎn)為導向，將數理化學(xué)習思維與運轉巧妙結合在課堂當中，孩子在完全不反感，不煩躁的情況下培養數理化學(xué)習的意識，了解了基礎的數理化知識點(diǎn)，以及這些知識點(diǎn)最直觀(guān)的表達方式，讓學(xué)生記憶猶新，舉一反三。
   領(lǐng)先機器人課程的最主要目的就是提升孩子的學(xué)習方法和思維邏輯能力的，課程有助于孩子的學(xué)習成績(jì)的提高，而提升學(xué)習成績(jì)的主核心在于學(xué)習的主動(dòng)性，學(xué)習方法，學(xué)習成績(jì)感，專(zhuān)注力，而這些均是機器人課程的訓練內容。
   我們的試聽(tīng)課分為三種，由淺入深，主要是讓學(xué)生感受一下授課模式，授課流程和環(huán)節，讓老師去觀(guān)察孩子們的特點(diǎn)，從而根據他的特點(diǎn)，將課程調節為最適合此班學(xué)生的內容，我們一個(gè)班最多是八個(gè)孩子，三個(gè)孩子開(kāi)班，八個(gè)孩子封頂的小班制教學(xué)，保證每個(gè)孩子都會(huì )被顧及到。聯(lián)系人:馬老師  156  9922  9658