都說(shuō)*是*三年的根基，學(xué)習就如蓋樓房，地基不打好，高樓就成功無(wú)法建立。很多家長(cháng)反應，孩子進(jìn)入*后，學(xué)習差距已經(jīng)越來(lái)越明顯，學(xué)習沒(méi)有興趣，學(xué)習習慣不好，做作業(yè)拖拉，補習了過(guò)后成績(jì)依然不理想……

　　*學(xué)習越來(lái)越吃力，通常有哪些表現:

　　1、學(xué)習方式還是*那種死記硬背式學(xué)法，知識點(diǎn)停留在淺層次理解
　　2、憑著(zhù)自己的小聰明來(lái)學(xué)習，不愿意用功，面臨考試喜歡考前突擊學(xué)一下
　　3、學(xué)習習慣不好，作業(yè)量變大，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚

　　4、滿(mǎn)足于課堂，課下從不主動(dòng)去溫習鞏固，缺乏課外閱讀，知識面很窄

　　現有專(zhuān)業(yè)*補習班，讓孩子學(xué)習不斷上臺階:

　　機構簡(jiǎn)介:

　　快學(xué)教育集合本地重點(diǎn)中學(xué)的一線(xiàn)在職教師和教齡豐富的全職教師，熟悉*語(yǔ)數外各科的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，能夠快速抓住學(xué)生的提分方向和增分空間，制定針對性教學(xué)計劃，有效幫助學(xué)生糾正不良習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　教學(xué)優(yōu)勢:

　　快學(xué)教育致力打造教學(xué)課堂的可視化透明化，授課教師每次課前必須準備教案，做到精準輔導；每次課結束后，教師均要填寫(xiě)教學(xué)記錄表裝進(jìn)檔案袋，記錄當堂課學(xué)生掌握的知識點(diǎn)；授課教師幫助學(xué)生解決課上疑難問(wèn)題及課后作業(yè)中難以攻克的知識點(diǎn)，每天在微信群反饋學(xué)生的學(xué)習情況，做到時(shí)刻在進(jìn)步，讓家長(cháng)時(shí)刻感受得到孩子的變化。

　　專(zhuān)業(yè)老師針對不同學(xué)生，個(gè)性化輔導，穩固前進(jìn):

　　一、六中上智，余冰悅同學(xué)，*，補習數學(xué)
　　期*后，數學(xué)成績(jì)下滑嚴重，不適應班上老師的教學(xué)方式，信心嚴重下降。

　　輔導方案:將學(xué)生的薄弱知識挑出來(lái)重點(diǎn)突破，針對學(xué)校進(jìn)度進(jìn)行同步強化輔導，制定短期和長(cháng)期的教學(xué)目標，監督孩子作業(yè)保質(zhì)保量的完成，激發(fā)學(xué)習信心。經(jīng)過(guò)2個(gè)月的輔導，數學(xué)從78分進(jìn)步到115分。

　　二、二中廣雅，李若婷同學(xué)，*，補習語(yǔ)文
　　語(yǔ)文閱讀理解丟分很大，看到題目沒(méi)有解題思路，作文容易離題偏題。

　　輔導方案:傳授學(xué)生閱讀題的解題方法，學(xué)會(huì )概括文章的中心思想，學(xué)會(huì )快速審題并組織正確答案。寫(xiě)作方面教她如何確定寫(xiě)作主體，如何圍繞主體擴充內容。輔導3個(gè)月，語(yǔ)文從68分進(jìn)步到109分。

　　三、七一中學(xué)周文澤同學(xué)，*，補習英語(yǔ)
　　英語(yǔ)從*開(kāi)始基礎就不好，每次考試都不及格，對英語(yǔ)沒(méi)有興趣。

　　輔導方案:經(jīng)過(guò)測試發(fā)現學(xué)生對英語(yǔ)欠缺學(xué)習動(dòng)力，一度不想學(xué)英語(yǔ)。我們幫孩子樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標，再慢慢加大難度，逐漸擴充孩子的詞匯量，讓孩子體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習態(tài)度轉變很大。輔導2個(gè)月，英語(yǔ)從65分進(jìn)步到了98分。

　　*打好基礎，才能順利度過(guò)*分水嶺，*語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)補習，讓孩子真正有所提升有所進(jìn)步，學(xué)習習慣逐漸變好，穩扎穩打，積小流成江海。24小時(shí)咨詢(xún)電話(huà): 5140 在線(xiàn)微信/121 539 1383（劉老師）