普通話(huà)訓練 | 音量、音高、音質(zhì)訓練

(1):音量訓練

音量是指聲音的強弱、大小。它主要決定于氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量,或大或小,前者對身體消耗太大,又不利于恰當的表情大義,后者或造成聽(tīng)眾聽(tīng)不清,甚至聽(tīng)不見(jiàn)的現象。因此,音量的把握也需要必要的訓練。在訓練的過(guò)程中要注意幾點(diǎn):

1, 不論在何種場(chǎng)合,音量都要適中,不可太大或太小。

2, 要根據聽(tīng)眾的多少和場(chǎng)所的空間大小來(lái)確定自己的音量,要使在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾都能毫不費力的聽(tīng)清你的朗誦。

3, 要根據朗誦的氛圍和內容來(lái)確定音量的大小。比如:朗誦紀念性,追悼性的內容,音量不宜太大,朗誦祝賀,聲討,動(dòng)員性?xún)热?音量可以大一些。

4, 根據朗誦內容的長(cháng)短來(lái)確定音量的大小。朗誦內容較短。一般來(lái)說(shuō),音量可以稍大,如果內容較長(cháng),一般來(lái)說(shuō),音量可以稍小,以免因為音量較大,持續時(shí)間較長(cháng),使嗓音嘶啞。

(2):音高訓練

要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一樂(lè )器或人聲所能發(fā)出的低音到高音之間的范圍。音高,則是指人講話(huà)時(shí)所使用的音域。音高決定于發(fā)聲體的振動(dòng)頻率,頻率越高,聲音越高。每個(gè)人的聲帶條件都不一樣,發(fā)音的技巧也不相同,所使用的音域不同,從而音高就不同。

通常情況下,人們講話(huà)時(shí)使用的音域范圍一般只有一個(gè)8度,多數情形下,卻只有4??5度。不練習時(shí)可以的,沒(méi)什么大問(wèn)題。在文章內容情緒激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶爾要用高8度音),因為把8度全用上,時(shí)間稍長(cháng),會(huì )感到非常吃力,高低起伏太大,便會(huì )高不成低不就。因此,在練習把握高音時(shí),要依據自己的聲帶情況而定,并且要留有余地,不要將自己音域中的高音用盡,否則會(huì )給人"聲嘶力竭"的感覺(jué)。

另外,還必須注意,通唱歌一樣,起音的音高一定把握好,要適中,起音太高或太低,會(huì )給后面的朗誦帶來(lái)困難,或者高的朗誦不下去,或者低的聽(tīng)不清楚。一旦不小心出現了起音偏高或偏低則應及時(shí)進(jìn)行調整。

(3):音質(zhì)訓練

音質(zhì),又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器,是聲帶音通過(guò)共鳴啟發(fā)聲音變和變調的產(chǎn)物。當人的某個(gè)或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變,音質(zhì)就會(huì )發(fā)生變化,聲音會(huì )變得不中聽(tīng)。還有,盡管沒(méi)有發(fā)音器官方面的問(wèn)題,由于發(fā)音時(shí)存在這樣那樣的毛病,也會(huì )影響音質(zhì)。比如,鼻音過(guò)重,翹舌音使用不當,呼吸音和雜音等,就會(huì )使聲音黯然失色。

過(guò)重的鼻音是因為鼻腔的共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病,主要方法是,發(fā)音吐字時(shí)嘴要張到位,舌頭要用力一些,以減少鼻腔共鳴。

不當的翹舌音,常常是地方口音習慣或因為分不清楚平舌音和翹舌音,發(fā)音吐字不準所造成的。這樣的毛病要根據前面已經(jīng)談過(guò)的正音練習中所介紹的方法來(lái)克服。

呼吸音,是由于發(fā)音時(shí)聲帶沒(méi)有充分閉合,大量的非發(fā)聲的空氣跑出來(lái),造成嗓音中夾雜著(zhù)呼吸音,或者是由于朗誦時(shí)吸氣過(guò)于頻繁,講話(huà)過(guò)快,用力過(guò)度,精神緊張,造成上氣不接下氣,呼吸音過(guò)大?？朔闹饕k法時(shí),在講話(huà)或朗誦時(shí),按照前面介紹過(guò)的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸,自然的呼吸。

雜音主要來(lái)自嗓子沙啞,嘶啞,喉鳴等。主要*平時(shí)保護好嗓子,講話(huà)時(shí)正確地運氣,發(fā)音,從而消除影響音質(zhì)的雜音,使聲音純正。