游戲模型設計培訓
一、適用學(xué)員
針對應屆在校生;0基礎游戲模型設計愛(ài)好者;亟待入行的新人;自驅進(jìn)階的職場(chǎng)人;
二、課程課時(shí)及價(jià)格
500個(gè)課時(shí),32800元
三、授課類(lèi)型
全日制,周末班(9:00-12:00;14:00-17:30)
四、課程介紹
本套課程主要為3D場(chǎng)景制作 、次世代場(chǎng)景制作兩大方向。
課程細致地介紹了游戲場(chǎng)景制作的新技術(shù),以及游戲公司美術(shù)制作的規范流程,通過(guò)按照游戲項目的制作流程,由淺入深地講解游戲美術(shù)相關(guān)的全科知識。特別是匯眾教育的UNITY3D引擎應用、地圖編輯與關(guān)卡設計課程,將會(huì )大幅提升學(xué)員的競爭力,成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。
課程中使用的教學(xué)案例模型,由匯眾教育和人才培養合作企業(yè)共同研究確定,技術(shù)要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)標準制定。
五、課程特點(diǎn)
專(zhuān)業(yè)一基礎扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)二能力提升、利于長(cháng)期發(fā)展
1.競品特點(diǎn)一:將四個(gè)崗位沒(méi)有主次的統統學(xué)一遍,只注重內容全面,不考慮就業(yè)定位,甚至為了吸引學(xué)員,還會(huì )將動(dòng)漫模型的技術(shù)也加進(jìn)來(lái),反而學(xué)生是什么都會(huì ),但什么都做不好
2.競品特點(diǎn)二:只教或重點(diǎn)教的次世代技術(shù),不從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),學(xué)員在沒(méi)有很好的低模和手繪貼圖基礎,屬于拔苗助長(cháng)型學(xué)習,非常不利于學(xué)員長(cháng)期發(fā)展
3.我們的特點(diǎn)一:專(zhuān)業(yè)一力求為學(xué)員打好模型和貼圖繪制基礎,并且選擇行業(yè)需求量大的崗位,讓學(xué)員充分掌握手繪場(chǎng)景和次世代場(chǎng)景技術(shù),確保學(xué)員可以進(jìn)入到游戲行業(yè)。
4.我們的特點(diǎn)二:在專(zhuān)業(yè)一打下扎實(shí)基礎的情況下,幫助學(xué)員快速提升成為次世代角色模型師,使學(xué)員穩步邁進(jìn)游戲公司中的高薪崗位。
六、游戲模型設計專(zhuān)業(yè)課程大綱
| 章 | 模塊名稱(chēng) | 時(shí)間 | 課時(shí) | 課程內容 | 學(xué)習目標 |
| 模塊 | 3ds Max軟件基礎 | 第1天 | 4 | 軟件基礎 | 通過(guò)基本物體的搭建,讓學(xué)員掌握軟件的視窗操作和軟件的基本邏輯概念,掌握基本物體的創(chuàng )建和調整,熟悉創(chuàng )建流程和調整方法。 |
| 第2天 | 4 | ||||
| 第3天 | 4 | ||||
| 第二模塊 | 寫(xiě)實(shí)素材貼圖場(chǎng)景組件制作 | 第4天 | 4 | 制作簡(jiǎn)單多邊形物件 | 掌握基本的多邊形編輯功能,可用點(diǎn)編輯,面編輯制作小型或中型建筑模型,掌握組合建筑物建模規范和方法。 |
| 第5天 | 4 | ||||
| 第6天 | 4 | ||||
| 第7天 | 4 | ||||
| 第8天 | 4 | ||||
| 第9天 | 4 | ||||
| 第10天 | 4 | ||||
| 第11天 | 4 | 學(xué)習UV和透明貼圖使用方法 | 此階段通過(guò)大樹(shù)、花草實(shí)例講解; 本階段需要掌握透明貼圖的工作原理和制作方法,了解通道的概念; 并學(xué)習到在3d軟件中,對于不同植物的模型,有著(zhù)不同擺放方式,展現不同的效果; 知識主要涵蓋:花、草、灌木、樹(shù)木、同時(shí)演示同等案例,如柵欄和毛發(fā)等,充分了解透明貼圖的使用范圍。 | ||
| 第12天 | 4 | ||||
| 第13天 | 4 | 制作大型建筑模型和貼圖 | 此階段通過(guò)實(shí)例講解,掌握中大型建筑的制作方法,并講解不同風(fēng)格的建筑特征,了解各地風(fēng)格不同建筑的結構原理,學(xué)會(huì )如何處理建筑的寫(xiě)實(shí)貼圖。 | ||
| 第14天 | 4 | ||||
| 第15天 | 4 | ||||
| 第16天 | 4 | ||||
| 第17天 | 4 | ||||
| 第18天 | 4 | ||||
| 第19天 | 4 | ||||
| 第20天 | 4 | ||||
| 第三模塊 | 手繪材質(zhì)質(zhì)感表現訓練 | 第21天 | 4 | 多種材質(zhì)練習 | 在ps中演示材質(zhì)的表現方法,著(zhù)重講解繪制思路,考慮元素,分析法,讓學(xué)員學(xué)習到分析物體本質(zhì)的能力,掌握手繪貼圖的流程。 |
| 第22天 | 4 | ||||
| 第23天 | 4 | ||||
| 第24天 | 4 | ||||
| 第25天 | 4 | ||||
| 第26天 | 4 | ||||
| 第27天 | 4 | ||||
| 第28天 | 4 | ||||
| 第29天 | 4 | ||||
| 第30天 | 4 | ||||
| 第31天 | 4 | Q版場(chǎng)景模型手繪技巧 | 嘗試在簡(jiǎn)單場(chǎng)景模型上,使用bodypaint3d手繪制作場(chǎng)景貼圖,由平面轉向3d的貼圖繪制。 | ||
| 第32天 | 4 | ||||
| 第33天 | 4 | ||||
| 第34天 | 4 | ||||
| 第35天 | 4 | ||||
| 第36天 | 4 | 寫(xiě)實(shí)場(chǎng)景模型手繪技巧 | 通過(guò)綜合材質(zhì)混合的案例,來(lái)實(shí)踐各種材質(zhì)的表現方法,掌握在復雜模型上繪制材質(zhì)的技巧、流程,勝任復雜模型的貼圖繪制。 | ||
| 第37天 | 4 | ||||
| 第38天 | 4 | ||||
| 第39天 | 4 | ||||
| 第40天 | 4 | ||||
| 第41天 | 4 | ||||
| 第42天 | 4 | ||||
| 第43天 | 4 | ||||
| 第44天 | 4 | ||||
| 第45天 | 4 | ||||
| 第四模塊 | 手繪角色裝備制作 | 第46天 | 4 | 手繪角色裝備制作 | 本模塊著(zhù)重學(xué)習帶有角色裝備類(lèi)的手繪貼圖與模型, 進(jìn)一步提升貼圖繪制能力,學(xué)習角色相關(guān)建模知識,并深入學(xué)習貼圖繪制技巧。為角色制作也打下良好基礎。 |
| 第47天 | 4 | ||||
| 第48天 | 4 | ||||
| 第49天 | 4 | ||||
| 第50天 | 4 | ||||
| 階段考核 | 場(chǎng)景階段K1考核 | 第51天 | 4 | 手繪場(chǎng)景設計 | |
| 第52天 | 4 | ||||
| 第53天 | 4 | ||||
| 第54天 | 4 | ||||
| 第55天 | 4 | ||||
| 第56天 | 4 | ||||
| 第57天 | 4 | ||||
| 第58天 | 4 | ||||
| 第59天 | 4 | ||||
| 第60天 | 4 | ||||
| 第五模塊 | 手繪人物頭部模型詳解 | 第61天 | 4 | 頭部結構講解與制作 | 掌握頭部的結構知識后,深入研究對頭部貼圖的刻畫(huà),掌握頭部貼圖皮膚和五官的刻畫(huà)方式。 |
| 第62天 | 4 | ||||
| 第63天 | 4 | 頭部建模與貼圖 | |||
| 第64天 | 4 | ||||
| 第65天 | 4 | ||||
| 第66天 | 4 | ||||
| 第67天 | 4 | ||||
| 第68天 | 4 | ||||
| 第六模塊 | 手繪人物角色模型制作 | 第69天 | 4 | 角色建模與貼圖 | 掌握人體建模方法流程、人體結構知識、人體用色技巧、人體模型布線(xiàn)規范,全方位解析人體構造。 |
| 第70天 | 4 | ||||
| 第71天 | 4 | ||||
| 第72天 | 4 | ||||
| 第73天 | 4 | ||||
| 第74天 | 4 | ||||
| 第75天 | 4 | ||||
| 第76天 | 4 | ||||
| 第77天 | 4 | ||||
| 第78天 | 4 | ||||
| 第79天 | 4 | ||||
| 第80天 | 4 | ||||
| 第81天 | 4 | ||||
| 第82天 | 4 | ||||
| 第83天 | 4 | ||||
| 第84天 | 4 | ||||
| 第85天 | 4 | ||||
| 第七模塊 | 次世代場(chǎng)景模型攻堅 | 第86天 | 4 | 階段學(xué)習目標:3DMAX布線(xiàn)基礎 | 知識重點(diǎn):使用3D MAX搭建,模型比例調整,保護線(xiàn)的添加規則,TUBESMOOTH |
| 第87天 | 4 | ||||
| 第88天 | 4 | ||||
| 第89天 | 4 | 第二階段學(xué)習目標:3DMAX+ZB配合制作:道具破損高模 | zbrush場(chǎng)景破損雕刻 | ||
| 第90天 | 4 | ||||
| 第91天 | 4 | ||||
| 第92天 | 4 | ||||
| 第93天 | 4 | ||||
| 第94天 | 4 | 學(xué)習目標:掌握次世代道具、高模武器建模方法,完成硬表面建模技術(shù)的學(xué)習 | 硬表面鞏固 | ||
| 第95天 | 4 | ||||
| 第96天 | 4 | ||||
| 第97天 | 4 | ||||
| 第98天 | 4 | ||||
| 第八模塊 | zbrush場(chǎng)景雕刻 | 第99天 | 4 | 雕像類(lèi)景觀(guān)雕刻 | 掌握zbrush生物雕刻技巧,生物結構,人物結構,雕塑風(fēng)格的處理。 |
| 第100天 | 4 | ||||
| 第101天 | 4 | 動(dòng)物雕像 | |||
| 第102天 | 4 | ||||
| 第103天 | 4 | ||||
| 第104天 | 4 | 人物雕像 | |||
| 第105天 | 4 | ||||
| 第106天 | 4 | ||||
| 第107天 | 4 | ||||
| 第108天 | 4 | ||||
| 第109天 | 4 | ||||
| 第110天 | 4 | ||||
| 第九模塊 | 低模拓補+模型uv光滑組處理+法線(xiàn)貼圖的制作方法 | 第111天 | 4 | 低模拓普技術(shù) | 掌握低模拓補的方法,涉及多種拓補軟件+模型uv光滑組處理+法線(xiàn)貼圖的制作方法 |
| 第112天 | 4 | ||||
| 第113天 | 4 | UV拆分及光滑組劃分 | |||
| 第114天 | 4 | NORMAL Map烘焙方案 | |||
| 第115天 | 4 | ||||
| 階段考核 | 場(chǎng)景階段K2考核 | 第116天 | 4 | 3d角色設計或次世代場(chǎng)景設計 | |
| 第117天 | 4 | ||||
| 第118天 | 4 | ||||
| 第119天 | 4 | ||||
| 第120天 | 4 | ||||
| 第121天 | 4 | ||||
| 第122天 | 4 | ||||
| 第123天 | 4 | ||||
| 第124天 | 4 | ||||
| 第125天 | 4 |
角色模型設計專(zhuān)業(yè)課程大綱
| 章 | 模塊名稱(chēng) | 時(shí)間 | 課時(shí) | 課程內容 | 學(xué)習目標 |
| 模塊 | ZBrush人物雕刻 | 第1天 | 4 | 階段目標:完成人體大比例的學(xué)習,確定整體比例關(guān)系,為后面其他部位創(chuàng )建打基礎。 | 本模塊為zbrush人物雕刻部分,主要講解角色雕刻方法,在雕刻的基礎上著(zhù)重講解人體解剖知識,掌握每塊肌肉和骨骼的形體結構和穿插原理,解決人體結構難題。 |
| 第2天 | 4 | ||||
| 第3天 | 4 | 第二階段目標:完成頭部結構的學(xué)習,五官比例的把控和zbrush雕刻方法,本階段需要掌握五官的比例和結構問(wèn)題,避免形體結構錯誤。 | |||
| 第4天 | 4 | ||||
| 第5天 | 4 | ||||
| 第6天 | 4 | ||||
| 第7天 | 4 | ||||
| 第8天 | 4 | ||||
| 第9天 | 4 | ||||
| 第10天 | 4 | ||||
| 第11天 | 4 | 第三階段目標:完成軀干和四肢結構的學(xué)習,整體身體和四肢的比例的把控和zbrush雕刻方法,本階段需要掌握身體和四肢的比例和結構問(wèn)題,避免形體結構錯誤。 | |||
| 第12天 | 4 | ||||
| 第13天 | 4 | ||||
| 第14天 | 4 | ||||
| 第15天 | 4 | ||||
| 第16天 | 4 | ||||
| 第17天 | 4 | ||||
| 第18天 | 4 | ||||
| 第19天 | 4 | ||||
| 第20天 | 4 | ||||
| K1 | 階段考核 | 第21天 | 4 | 人物雕刻 | 按照項目開(kāi)發(fā)級別的流程和標準,完成次世代角色zbrush高模雕刻制作項目,檢驗學(xué)習成果。 |
| 第22天 | 4 | ||||
| 第23天 | 4 | ||||
| 第24天 | 4 | ||||
| 第25天 | 4 | ||||
| 第26天 | 4 | ||||
| 第27天 | 4 | ||||
| 第二模塊 | marvelous designer服裝制作 | 第28天 | 4 | 衣服雕刻原理 | 學(xué)習褶皺的形成原理,雕刻方法,在我們制作角色身體基礎上,學(xué)會(huì )如何使用md軟件,創(chuàng )建服裝,并導入zbrush來(lái)進(jìn)行精致雕刻,完成精致的服裝高模。 |
| 第29天 | 4 | MARVELOUS制作百褶裙 | |||
| 第30天 | 4 | MARVELOUS制作牛仔褲 | |||
| 第31天 | 4 | MARVELOUS制作襯衣+西褲+馬甲 | |||
| 第32天 | 4 | MARVELOUS制作襯衣+西褲+馬甲 | |||
| 第三模塊 | 次世代PBR材質(zhì)表現技巧 | 第33天 | 4 | 材質(zhì)表現技巧-木材表現 | 固有色貼圖制作,高光貼圖制作,法線(xiàn)貼圖制作 |
| 第34天 | 4 | 材質(zhì)表現技巧-石材表現 | 固有色貼圖制作,高光貼圖制作,法線(xiàn)貼圖制作 | ||
| 第35天 | 4 | 材質(zhì)表現技巧-金屬表現 | 金屬的不同類(lèi)型屬性,PBR貼圖制作流程 | ||
| 第36天 | 4 | 綜合材質(zhì)案例實(shí)戰-綜合材質(zhì)建筑(涵蓋木材、金屬、石材、植物、布料) | 綜合以上所學(xué)材質(zhì)表現知識制作有多種材質(zhì)的次世代建筑案例 | ||
| 第37天 | 4 | ||||
| 第38天 | 4 | ||||
| 第39天 | 4 | ||||
| 第40天 | 4 | ||||
| 第41天 | 4 | ||||
| 第42天 | 4 | ||||
| 第43天 | 4 | ||||
| 第44天 | 4 | ||||
| 第四模塊 | 次世代角色制作 | 第45天 | 4 | 角色頭像 | 學(xué)會(huì )如何制作角色頭像,做出精致的高模角色頭像雕刻,完成合理布線(xiàn)的低模拓補,烘培正確的法線(xiàn)貼圖,用pbr流程處理創(chuàng )建頭像的紋理。 |
| 第46天 | 4 | ||||
| 第47天 | 4 | ||||
| 第48天 | 4 | ||||
| 第49天 | 4 | ||||
| 第50天 | 4 | ||||
| 第51天 | 4 | ||||
| 第52天 | 4 | 角色毛發(fā) | 學(xué)習毛發(fā)的制作方法,掌握多種發(fā)型的制作思路,發(fā)片的排放規則,貼圖的設置技巧。 | ||
| 第53天 | 4 | ||||
| 第54天 | 4 | ||||
| 第55天 | 4 | ||||
| 第56天 | 4 | ||||
| 第57天 | 4 | 裝備分解 | 給角色制作各個(gè)部位的裝備,分部位拆分講解,讓學(xué)員掌握每個(gè)詳細部位的結構和制作方法。 | ||
| 第58天 | 4 | ||||
| 第59天 | 4 | ||||
| 第60天 | 4 | ||||
| 第61天 | 4 | ||||
| 第62天 | 4 | 角色貼圖處理,烘培與渲染 | 后, 掌握整個(gè)角色的低模制作和貼圖制作技巧,掌握烘培方法。 | ||
| 第63天 | 4 | ||||
| 第64天 | 4 | ||||
| 第65天 | 4 | ||||
| 第66天 | 4 | ||||
| 第67天 | 4 | ||||
| 第68天 | 4 | ||||
| 第69天 | 4 | ||||
| 第70天 | 4 | ||||
| K2 | 階段考核 | 第71天 | 4 | 次世代角色模型,或者高模渲染作品 | |
| 第72天 | 4 | ||||
| 第73天 | 4 | ||||
| 第74天 | 4 | ||||
| 第75天 | 4 | ||||
| 第76天 | 4 | ||||
| 第77天 | 4 | ||||
| 第78天 | 4 | ||||
| 第79天 | 4 | ||||
| 第80天 | 4 | ||||
| 第81天 | 4 | ||||
| 第82天 | 4 | ||||
| 第83天 | 4 | ||||
| 第84天 | 4 | ||||
| 第85天 | 4 |
七、教學(xué)優(yōu)勢
"賦能式"線(xiàn)下+線(xiàn)上教育模式
1、以線(xiàn)下教師為核心,按照線(xiàn)下教學(xué)計劃教授學(xué)員核心技術(shù)
2、以線(xiàn)下教師為核心,按照每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)制定線(xiàn)上學(xué)習計劃,并且通過(guò)教師、班主任共同的監督指導,實(shí)現個(gè)人的"因材施教"
3、以線(xiàn)上教學(xué)為拓展,在"云課堂"收集海量行業(yè)大咖教師經(jīng)驗,賦能學(xué)員,拓展知識結構
