在學(xué)習中,我們會(huì )遇到各種困難,會(huì )感覺(jué)無(wú)形的壓力。是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你受益匪淺的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)你?你可曾想過(guò)。這些話(huà)在啟迪我們邁上臺階的同時(shí),保存著(zhù)你們美的模樣。下面是小編介紹的2021湖南藝術(shù)職業(yè)五年一貫制大專(zhuān)報名專(zhuān)業(yè)介紹(五年制管理如何呢)相關(guān)信息,想了解更多學(xué)歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答
湖南五年制大專(zhuān)是**的模式,前兩年學(xué)基礎知識,后三年學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能知識。學(xué)業(yè)期滿(mǎn)、成績(jì)合格,頒發(fā)統一印制、電子注冊的普通高校專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū),享受普通高校專(zhuān)科畢業(yè)生待遇。湖南五年制大專(zhuān)中好的是湖南理工職業(yè)技術(shù),綜合性*,文理并重,專(zhuān)業(yè)協(xié)調發(fā)展,太陽(yáng)能光伏類(lèi)專(zhuān)業(yè)(光伏發(fā)電技術(shù)、光伏材料、太陽(yáng)能光熱技術(shù)、光伏建筑一體化)全省。
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學(xué)校秉承"勤奮、求實(shí)敬業(yè)、創(chuàng )新"的校訓,以一切為了學(xué)生的健康成長(cháng)和多元化發(fā)展"為辦學(xué)宗旨,堅持以服務(wù)需求為導向,以提高質(zhì)量為核心,以產(chǎn)教融合為動(dòng)力,人優(yōu)化結構、調整布局、規范管理、強化特色、樹(shù)立品牌,打造具有湖湘特色的新時(shí)代中職學(xué)校。
1、對象與招生方式不同
五年制大專(zhuān)招生對象是*畢業(yè)生,畢業(yè)證書(shū)注明學(xué)制五年。 而三年制大專(zhuān)招生對象是高中畢業(yè)生、三校生,畢業(yè)證書(shū)注明學(xué)制三年。
五年制大專(zhuān)招生由省級教育*統一安排, 只招收*成績(jì)達到一-定錄取控制線(xiàn)的考生。而三年制專(zhuān)科則由專(zhuān)科教育普通高等學(xué)校統招。
2、教學(xué)計劃與收費標準不同三年制大專(zhuān)只有"三年一貫制"一種,三年連貫教學(xué),學(xué)費按大專(zhuān)收費標準分年收取。
學(xué)校實(shí)行綜合素質(zhì)培養計劃,培養學(xué)生的綜合能力。綜合素質(zhì)培養主要包括:演講與口才、形體、音樂(lè )舞蹈、公關(guān)禮儀、職業(yè)道德修養、職業(yè)指導、公文寫(xiě)作、計算機基礎、普通話(huà)等。學(xué)生綜合素質(zhì)提高了,在未來(lái)的工作中能夠適應崗位需求。
而五年制大專(zhuān)則分為"3+2"制和"五年一貫制"兩種。
其中"五年一貫制"是五年連貫教學(xué),中間不需要參加任何考試,學(xué)費按大專(zhuān)收費標準分年收取。
而"3+2"制則指的是學(xué)生可以只讀三年,三年畢業(yè)以后,如果不想再繼續深造,學(xué)校發(fā)中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。但如果想繼續深造,需再參加統一-的普通高考, 并被相關(guān)專(zhuān)科學(xué)校錄取,畢業(yè)后發(fā)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。
養成教育禮儀治校。我校特別注重學(xué)生的養成教育。我們的學(xué)生正處于青春期,處于學(xué)好容易、學(xué)壞也容易的時(shí)期。我們學(xué)校除了專(zhuān)業(yè)課和技能課之外,不管任何專(zhuān)業(yè),還開(kāi)設了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規劃課、演講口才課、國學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門(mén)課程都是必備的。讓我們的學(xué)生做好站有站相、坐有坐相,寫(xiě)字不要趴著(zhù),同學(xué)們進(jìn)入工作崗位之后,三年能不能升經(jīng)理,五年能不能當總經(jīng)理,看的是什么?看的不是你語(yǔ)數外的成績(jì),而是你的形象,你的談吐,你對未來(lái)的規劃!所以我們唯上的培養目標就是九個(gè)字:"會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )做人、會(huì )做事",而會(huì )說(shuō)話(huà)是擺在位的。
隨著(zhù)職業(yè)教育競爭力和吸引力不斷提升,一道難題擺在大家面前,選擇普高還是職高?家長(cháng)們一方面看好中職學(xué)生的高就業(yè)率,另一方面則糾結于孩子今后的發(fā)展是否會(huì )受學(xué)歷影響。其實(shí),普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。職業(yè)教育以培養技能型人才為目標,更強調直接性和實(shí)踐性。兩者都是為了使學(xué)生大程度地發(fā)揮他們的潛力,并培養學(xué)生的發(fā)展能力。與此同時(shí),學(xué)生還可以選擇升學(xué)。這樣下來(lái),既有技術(shù),又有文憑。
