學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構的教學(xué)、研究人才。

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人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展迅速的時(shí)期,也是可塑性強的時(shí)期,是兒童身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)前教育受到人們的重視,成了世界教育發(fā)展的新趨勢,也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認的大眾化的教育階段,在*生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天,學(xué)前教育畢業(yè)生卻十分"搶手",就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)以后的一些就業(yè)方向:

幼兒教師:在各級各類(lèi)學(xué)前教育機構,如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作,并能擔任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓和指導;

研究人員:在學(xué)前教育研究機構及衛生保健*等從事幼兒教育研究;

其他:從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。

學(xué)前教育可以說(shuō)是學(xué)前班教育,老師需要講到一些必要的生活常識和簡(jiǎn)單的知識。而幼師的側重點(diǎn)則是培養孩子的情操,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是陪孩子玩耍,教孩子在玩耍中得到快樂(lè )。

幼師的對象比學(xué)前教育的對象還要小,一般情況下幼師教育的孩子在1到5歲之間,學(xué)前教育則是3到6歲之間

幼教,是從嬰幼兒開(kāi)始的啟蒙教育。學(xué)前教育是為兒童進(jìn)入學(xué)校做的準備。二者教學(xué)目標/教學(xué)內容/教學(xué)方式都有區別。教學(xué)目標上,幼教的目標是刺激嬰幼兒神經(jīng)系統的發(fā)展,培養基本認知能力,和基本的肌肉活動(dòng)能力。

學(xué)前教育的目標是進(jìn)行學(xué)校教育的適應性訓練。教學(xué)內容上,幼教的內容多以游戲為主,而學(xué)前教育則更注重一些知識性?xún)热?。教學(xué)方式上,幼教以直觀(guān)的活動(dòng)的方式,培養幼兒的興趣;學(xué)前教育則側重進(jìn)行學(xué)校常規練習。