有時(shí),一個(gè)人的命運就取決于一個(gè)選擇。學(xué)校沒(méi)選好,既浪費錢(qián),又浪費時(shí)間。要是后沒(méi)能就業(yè),更加得不償失。由此,老師為大家整理了湖南衛生職業(yè)學(xué)校五年制大專(zhuān)招生簡(jiǎn)章(衛校五年制學(xué)費算貴嗎)的相關(guān)內容,

近年來(lái),學(xué)校加大教育教學(xué)改革力度,對接健康服務(wù)業(yè)和養老產(chǎn)業(yè),形成了"校企(醫院)合作、工學(xué)結合、雙證融通"的人才培養模式,強調技能培養與就業(yè)崗位需要相結合,努力培養高素質(zhì)醫、護、藥、技技術(shù)技能型人才,逐步實(shí)現了教育觀(guān)念、辦學(xué)理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質(zhì)量,在全省及*各項學(xué)生競賽中取得了較好的成績(jì)。涉外護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生連續6年參加*職業(yè)英語(yǔ)比賽,均獲一等獎;護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全省護理專(zhuān)業(yè)操作技能競賽獲多個(gè)一等獎,并代表湖南參加*競賽,獲多個(gè)一、二、三等獎;臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加2017年*首屆高等職業(yè)院校臨床專(zhuān)業(yè)技能大賽榮獲團體一等獎;參加2018年*職業(yè)院校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)技能大賽的三名學(xué)生均獲一等獎;護理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加護士執業(yè)資格考試,大專(zhuān)生合格率,居*水平。近兩年在*護理專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)能力大賽中獲團體一等獎、二等獎,參賽教師獲多個(gè)一、二等獎。學(xué)校積極推進(jìn)職業(yè)教育境外交流,與日本國際看護師育成會(huì )合作辦學(xué),開(kāi)辦護理專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)方向班;與中德護理協(xié)會(huì )合作,開(kāi)辦護理專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)方向班;與英國伯恩維爾、美國加州薩克拉門(mén)托洛斯羅斯社區和加利福尼亞州立*CIE學(xué)會(huì )、澳大利亞新南威爾士州教育廳簽訂了友好合作協(xié)議,開(kāi)辦護理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方向班;與臺灣大仁科技*合作,互派學(xué)生交換學(xué)習。

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五年制大專(zhuān)和普通大專(zhuān)的區別?從生源上來(lái)看,五年制大專(zhuān)面向的是*畢業(yè)生,而普通大專(zhuān)面向的是高中畢業(yè)生;從學(xué)習時(shí)間上來(lái)看,五年制大專(zhuān)采用了更科學(xué)的;五年制;教育模式,與傳統教育的高中三年+專(zhuān)科三年相比,節省了整整一年的時(shí)間及相關(guān)的學(xué)費、生活費,這樣一來(lái),更具實(shí)習優(yōu)勢和年齡優(yōu)勢;從學(xué)歷和文憑上來(lái)看,兩者都是大專(zhuān)學(xué)歷,并無(wú)差別。

不過(guò),在大家的傳統思想觀(guān)念中,普遍認可三年制大專(zhuān)的含金量,畢竟五年制大專(zhuān)的生源質(zhì)量較差,幾乎都是考不上高中的當地學(xué)生就讀的,其中有不少人甚至抱著(zhù)混日子、混大專(zhuān)文憑的想法去讀的五年制大專(zhuān),學(xué)習主動(dòng)性差,氛圍不好,是很難學(xué)有所成的。而經(jīng)歷過(guò)高中三年+大專(zhuān)三年的學(xué)生,基礎知識可能會(huì )更加扎實(shí)。

五年制入學(xué)條件

1、湖南省內應屆*畢業(yè)生(只要是在湖南省內的*畢業(yè)生,外省也可以)

2、能順利取得*畢業(yè)證(注冊五年制大專(zhuān)學(xué)籍時(shí)需要提供本人*畢業(yè)證)

3、學(xué)校要求(各院校對學(xué)生*成績(jì)等要求略有不同,部分學(xué)校需要參加入學(xué)考試)。

4、不滿(mǎn)足五年制報名條件的學(xué)生可選擇 其他學(xué)習形式。