長(cháng)沙鐵航職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校根據招收學(xué)生及當前社會(huì )發(fā)展現狀,形成了一套成熟的適合中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習生活的管理模式——全封閉、半軍事化管理。
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軍訓教官全程跟班教學(xué),強化學(xué)生團隊協(xié)作能力。每個(gè)班配有一位住校班主任和一名教官,采用嚴格的現代化職業(yè)教育管理體系,全方位實(shí)施素質(zhì)教育和半軍事化管理,對學(xué)生的日常行為規范進(jìn)行嚴格管理,糾正不良的生活和學(xué)習習慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事,從而符合新時(shí)期社會(huì )的用人要求。學(xué)校實(shí)行全天候安保服務(wù),學(xué)校擁有專(zhuān)職班主任、宿舍管理員、心理咨詢(xún)老師緊密配合學(xué)生在校的管理, 親情式地為學(xué)生的生活和學(xué)習服務(wù)。
1、拓展學(xué)生學(xué)習空間,培養學(xué)生良好行為習慣。由于現在多數孩子為獨生子女,絕大部分家庭對孩子溺愛(ài),對行為習慣的養成比較放縱;有些家庭由于忙于進(jìn)城務(wù)工,監護人對孩子疏于管理或已無(wú)法管理;有些家庭成員文化素質(zhì)低,缺乏對孩子的正確教育方法;社會(huì )閑雜人員、網(wǎng)吧等社會(huì )因素也影響學(xué)生良好行為習慣的養成。由于種種因素的影響,學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)模糊,缺乏愛(ài)心,不懂感恩。實(shí)行全封閉、半軍事化管理后,學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習、生活、休息等各個(gè)方面都制定了相應的規章制度,學(xué)生的學(xué)習場(chǎng)所不僅僅是在教室里,而且在校園、公寓、活動(dòng)場(chǎng)所里,校園、教室、公寓、活動(dòng)場(chǎng)所都是學(xué)習的課堂,學(xué)生的學(xué)習、生活、休閑時(shí)間都是接受教育的時(shí)間。學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識,培養的是各種良好習慣,提高的是各種能力。
2、讓家長(cháng)放心,保證了學(xué)生的安全。當今社會(huì )有太多的不安定因素威脅著(zhù)學(xué)生的安全,大多數學(xué)生意外傷害事故都是發(fā)生在上學(xué)、放學(xué)的路途中,社會(huì )閑雜人員在路途中圍堵、毆打、勒索學(xué)生等等現象,嚴重影響學(xué)生的人身安全。學(xué)校全封閉、半軍事化管理在一定程度上減少了學(xué)生發(fā)生意外傷害事故,為學(xué)生提供了一個(gè)安定的學(xué)習環(huán)境。
3、集體生活的時(shí)光,形成了自理、自立、團結、交往的能力,在封閉式管理的學(xué)校里,由于學(xué)生的學(xué)習、生活、休閑都是在校園里。學(xué)校猶如一個(gè)大家庭,同學(xué)之間猶如兄弟姐妹,師生之間猶如父(母)子(女)。因此學(xué)生在學(xué)習、生活、休閑中不是孤立的,而是互相聯(lián)系的。學(xué)生在學(xué)習、生活、休閑中在素質(zhì)的教師影響、引導、指導下,互相幫助、團結協(xié)作、加深交往、增進(jìn)友誼。
4、遠離社會(huì )負面,屏蔽不良影響。我們知道,社會(huì )是一個(gè)紛繁復雜的統一體,存在著(zhù)多種危機,而學(xué)生群體是一個(gè)自控能力相對比較差、不具備足夠的分辨能力、易受外界不良風(fēng)氣、思想的侵蝕的群體,非封閉式管理的學(xué)校一種打開(kāi)校門(mén)將學(xué)生的管理置于一個(gè)無(wú)限擴大的空間是一種極端危險的做法。因此造成了多少同學(xué)在放學(xué)路上被圍堵?lián)尳?多少同學(xué)夜不歸宿,多少同學(xué)酒吧網(wǎng)吧泡通宵。很多資料表明,*平均每天兩個(gè)同學(xué)被社會(huì )閑雜人員毆打。然而,實(shí)行全封閉、半軍事化管理則能減少孩子初入社會(huì )不良場(chǎng)所的機會(huì ),能抵制社會(huì )的負面影響。有效避免這類(lèi)事件的發(fā)生。
所以說(shuō)對*畢業(yè)學(xué)生實(shí)行全封閉、半軍事化管理是很有必要的。學(xué)生和家長(cháng)選擇學(xué)校的時(shí)候,一定要結合自身實(shí)際情況,選擇適合的學(xué)校
