學(xué)校擁有數控加工車(chē)間、工業(yè)機器人車(chē)間、機械加工車(chē)間、無(wú)人機操作實(shí)驗室,配備了數控車(chē)床、數控銑床、數控雕銑機、三座標測量機、工業(yè)機器人生產(chǎn)線(xiàn)及單旋翼、固定翼無(wú)人機等大量實(shí)習實(shí)訓設備。教學(xué)設施優(yōu)良,配有功能齊全的多媒體電子教學(xué)設備和設施的多功能廳,全面應用多媒體、網(wǎng)絡(luò )視頻教育等現代化手段開(kāi)展一體化教學(xué)。

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學(xué)校為人力資源與社會(huì )局首批高級技能人才培訓基地,學(xué)校地處湖南"航空城",具有發(fā)展航空高職教育得天獨厚的區域環(huán)境和產(chǎn)業(yè)背景。 學(xué)校擁有良好的實(shí)訓條件,將"航空報國,追求"的航空精神通過(guò)系統的教育、實(shí)現學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。實(shí)施學(xué)生學(xué)習與就業(yè)相結合,取得顯著(zhù)成效。近幾年,畢業(yè)生均在大中型國企就業(yè),企業(yè)普遍反映學(xué)生踏實(shí)肯干、技能好,并且具有奉獻精神。 針對航空工業(yè)的特殊要求,學(xué)校進(jìn)行了形式多樣的航空知識教育,大大提升了在校學(xué)生適應工作的能力,學(xué)校依托航空企業(yè)的科技與管理,培養造就的技能人才。

專(zhuān)業(yè)背景

我國人口紅利正在逐漸消失,機器人技術(shù)開(kāi)發(fā)和實(shí)現人工替代將是大勢所趨。長(cháng)期以來(lái),由于機器人成本較高而勞動(dòng)力價(jià)格相對低廉,我國大部分制造業(yè)主要是勞動(dòng)密集型企業(yè)。隨著(zhù)經(jīng)濟的持續快速發(fā)展,我國正從勞動(dòng)密集型向現代化制造業(yè)方向轉型,振興制造業(yè)、實(shí)現工業(yè)化是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù)。作為先進(jìn)制造業(yè)中不可替代的重要裝備和手段,工業(yè)機器人的應用和普及自然成為企業(yè)較理想的選擇。

招生對象:

初高中畢業(yè)生

培養目標

面向工業(yè)自動(dòng)化行業(yè),培養從事工業(yè)機器人設備的運行維護、編程調試、安裝維修、銷(xiāo)售客服的等工作的高素質(zhì)技能型人才。