就是以前的(廣播電視),"是以廣播電視和地方廣播電視為基礎組建的一個(gè)完整的教學(xué)和管理體系",也就是說(shuō),是有和地方共同組成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò ),國開(kāi)的組織結構比較復雜,是由總部、分部、地方、學(xué)習中心和行業(yè)、企業(yè)共同組成。在大多數城市,都有分校和學(xué)習中心。截止2019年國開(kāi)注冊學(xué)生359萬(wàn)人,其中本科學(xué)生105萬(wàn)人,專(zhuān)科學(xué)生254萬(wàn)人,包括近20萬(wàn)農民學(xué)生,10萬(wàn)士官學(xué)生,6000多殘疾學(xué)生。
國開(kāi)絕大多數的授課都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成的,也有少部分的面授輔導,所以國開(kāi)的文憑實(shí)際上就是網(wǎng)絡(luò )教育的文憑,根據《教育部批準的68所現代遠程教育試點(diǎn)高校設立了網(wǎng)絡(luò )教育、遠程教育或繼續教育》名單中,就有的名字。
辦學(xué)宗旨方面
面向全體社會(huì )成員,充分利用現代信息技術(shù)而建立,旨在使全體社會(huì )成員都能夠共享優(yōu)質(zhì)教育資源,滿(mǎn)足老百姓多樣化的學(xué)習需求,促進(jìn)教育公平;強調適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人的全面發(fā)展需要,促進(jìn)終身教育體系建設,促進(jìn)全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )形成,實(shí)現人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習理想。
使命任務(wù)方面
不只追求形成一所高等學(xué)校,開(kāi)展學(xué)歷教育,不局限于"學(xué)歷補償"和提供一般性的繼續教育服務(wù),更強調是一所新型,強調優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享,強調學(xué)歷繼續教育與非學(xué)歷繼續教育并重,大力發(fā)展非學(xué)歷繼續教育,穩步發(fā)展學(xué)歷繼續教育,推進(jìn)現代信息技術(shù)與遠程開(kāi)放教育的深度融合,適應終身教育體系的建設需要,搭建終身學(xué)習"立交橋"。
辦學(xué)理念方面
不只強調辦學(xué)的開(kāi)放性,更強調責任、質(zhì)量、多樣化和國際化。強調向所有社會(huì )成員開(kāi)放,為每一個(gè)有愿望、有能力學(xué)習的人提供教育機會(huì )和便捷服務(wù);特別關(guān)注廣大基層、農村、邊疆和少數民族地區的教育需求,承擔社會(huì )責任,促進(jìn)教育公平;更加強調質(zhì)量是生命線(xiàn)意識,通過(guò)現代信息技術(shù)手段,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,加強過(guò)程保證,形成質(zhì)量品牌;強調適應學(xué)習主體多樣化和學(xué)習需求多樣化的趨勢,為不同學(xué)習主體提供不同層次、不同形式、不同類(lèi)型的教育服務(wù);更加強調借鑒國際經(jīng)驗,拓展國際空間,提升國際影響力。
辦學(xué)模式方面
不只強調依靠自身力量辦學(xué),更強調依托各種社會(huì )力量支持和參與辦學(xué),協(xié)同辦學(xué),社會(huì )參與。探索建立各種支持與合作聯(lián)盟,與國內若干所合作, 提升辦學(xué)能力和水平。與若干行業(yè)協(xié)會(huì )合作,引入行業(yè)資格證書(shū),加強在職成人教育培訓工作。與若干大型企業(yè)合作,加強"雙師型"教師隊伍建設,開(kāi)發(fā)特色專(zhuān)業(yè)、課程。與若干中心城市合作,推進(jìn)學(xué)習型城市建設。形成、高校、社會(huì )共同參與的辦學(xué)體制,把辦在社會(huì )中。
框架結構與運行機制方面
從結構上看,的體系將更加完整,聯(lián)系更加密切,由總部、分部、和學(xué)習中心等共同組成。將依托廣播電視建立總部,按照"自愿、平等、合作、共贏(yíng)"的原則,依托各省級廣播電視建立分部,根據的統一設置標準,由各分部依托地市級和縣級,建立和學(xué)習中心。內部自成體系,按照"統一戰略、共同平臺、資源共享、相對獨立、錯位發(fā)展、各具特色"的原則運行。
技術(shù)支撐與學(xué)習模式方面
不只強調廣播、電視和遠程學(xué)習,更強調充分應用現代信息技術(shù),尤其是云計算技術(shù)支撐,依托遠程開(kāi)放教育云平臺、各種網(wǎng)絡(luò )系統和學(xué)習終端,實(shí)現教學(xué)、管理、科研、服務(wù)的信息化。在學(xué)習模式上,實(shí)行注冊入學(xué)、彈性學(xué)習、寬進(jìn)嚴出的學(xué)習制度,逐步形成學(xué)習者基于網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習、遠程學(xué)習支持服務(wù)和面授相結合的學(xué)習新模式。
培養目標與質(zhì)量保證方面
根據社會(huì )需求實(shí)際和的性質(zhì)、特點(diǎn),重新確定人才培養目標,調整專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,改革教學(xué)內容和學(xué)習評價(jià)制度,確立新型的人才培養模式。不只強調一般性人才培養質(zhì)量,更加強調應用性、職業(yè)性和適應性,強調社會(huì )實(shí)踐、實(shí)驗實(shí)訓、過(guò)程保證和質(zhì)量保證體系。
學(xué)校屬性與辦學(xué)層次方面
是一個(gè)辦學(xué)實(shí)體,是教育部直屬的、實(shí)施遠程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校,具有獨立的本科辦學(xué)權和學(xué)士學(xué)位授予權。而廣播電視對于"授予學(xué)士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)"的規定是,"學(xué)生達到授予學(xué)位的標準并符合有關(guān)規定要求,可獲得合作院校授予的學(xué)位證書(shū)"。
總之,是一種新型,是適應戰略發(fā)展需要,順應信息技術(shù)發(fā)展趨勢,在廣播電視基礎上的創(chuàng )新和轉型,廣播電視的改革和發(fā)展,隨著(zhù)的建立,已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上。
"秋季招生"考試了→
● 時(shí)間:即日起截止到9月30日
