好考,青少年心理成長(cháng)指導師從20世紀50年代創(chuàng )立至今,已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)獨立的*,并已被廣泛運用于心理治療、青少年教育。青少年心理成長(cháng)指導師在我國雖然是一個(gè)空白,但在國際上卻被公認為是一門(mén)特殊的職業(yè)。

目前,我國青少年問(wèn)題已成為人們關(guān)注的一大社會(huì )問(wèn)題。由于心理問(wèn)題的增多,青少年的問(wèn)題行為已成為普遍存在的現象。學(xué)習困難、情緒失控、人際交往困難等不良行為,已經(jīng)嚴重地影響了青少年的成長(cháng),影響著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )的和諧。我國需要上萬(wàn)名青少年心理成長(cháng)指導師。

兒童青少年心理健康問(wèn)題日益嚴峻,我國當前有3000萬(wàn)青少年兒童,因為成長(cháng)環(huán)境的原因正在遭受各種情緒困擾,進(jìn)而出現各類(lèi)行為問(wèn)題。

統計發(fā)現,60%以上的心理咨詢(xún)個(gè)案與青少年相關(guān),逃學(xué),網(wǎng)癮,抑郁,焦慮,70%的心理問(wèn)題,都在青春期這個(gè)身心發(fā)展的特殊時(shí)期爆發(fā)。

相比較于成年人的心理工作,青少年心理工作難度更大!

青少年心理成長(cháng)指導師除了掌握青少年相關(guān)*的新理論和理念之外,還對青少年的心理特點(diǎn)以及對改變青少年不良行為的輔導方法需要有比較深入、準確的了解與把握,如:行為測量、問(wèn)題行為評估、行為療法、不適應行為矯正、不良行為矯正、以及其它相關(guān)矯正方法。

為了促進(jìn)青少年心理的健康發(fā)展,主要是對這四項具體的社會(huì )環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,從家庭、學(xué)校、社會(huì )以及同伴著(zhù)手,扶植有利于青少年心理健康發(fā)展的積極因素,弱化甚或消滅對青少年心理發(fā)展不利的因素。

提供資料:

1.本人身份證雙面1張

2.學(xué)歷復印件1張電子版

3.高清藍底照片電子版;