選擇學(xué)校時(shí),學(xué)校的地理位置也是一個(gè)重要的參考因素,畢竟,離家近,也方便家里人照顧,更為放心。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準 長(cháng)沙藍天科技職業(yè)學(xué)校 學(xué)校百科
為貫徹執行教育部、湖南省教育廳關(guān)于招生工作的有關(guān)規定,全面落實(shí)我院招生工作,特制定本章程。
學(xué)校是一所全日制職業(yè)院校,學(xué)制分為兩種:年滿(mǎn)15周歲(學(xué)制3年),年滿(mǎn)16周歲半(學(xué)制1.5年)。
位于長(cháng)沙高新開(kāi)發(fā)區內,以計算機IT大類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主,涵蓋Java軟件開(kāi)發(fā)、.net軟件開(kāi)發(fā)、軟件測試、PHP、web前端、人工智能等,致力于培養適應企事業(yè)單位需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
擁有近3000平米的現代化教學(xué)場(chǎng)地,擁有教職隊伍近300人。配備現代化液晶電腦機房和專(zhuān)業(yè)服務(wù)器、多媒體教室、實(shí)習機房、項目開(kāi)發(fā)區、案例討論室、軟件測評室、嵌入式實(shí)驗室、圖書(shū)室等齊備的教學(xué)設施,并建立標準的學(xué)生宿舍、食堂、超市等生活設施,使廣習理想的求學(xué)成才場(chǎng)所。
組織機構與職責
成立由院領(lǐng)導和有關(guān)負責人組成的招生委員會(huì ),全面負責招生工作。并設置有招生考試辦公室、考務(wù)工作辦公室、紀檢監察辦公室等。
招生委員會(huì )職責:負責招生工作的宏觀(guān)安排和整體部署;負責招生考試工作的組織、檢查與評估;負責處理招生重大事項工
AI人工智能、Java軟件開(kāi)發(fā)、.NET開(kāi)發(fā)、Web前端開(kāi)發(fā)、UI設計、大數據、電競游戲開(kāi)發(fā)與運營(yíng)、電商與新媒體運營(yíng)等專(zhuān)業(yè),以企業(yè)實(shí)需為導向,緊貼市場(chǎng)需求,內容全面實(shí)用,易懂有趣。老師定期深入國內外IT名企,一線(xiàn)實(shí)地了解企業(yè)需求,聯(lián)合IT名企和名校共同研發(fā)課程體系,并且每8-12個(gè)月更新一次,保持與前沿新技術(shù)同步。
互聯(lián)網(wǎng)從出現到貫穿人類(lèi)的生活,我們不能不承認,從我們出生到我們埋葬在土里,都會(huì )和互聯(lián)網(wǎng)打上交道,并且隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和生活的貼近,將來(lái)會(huì )出現的只是越來(lái)越大的人才缺口,甚至,會(huì )出現如各個(gè)科幻小說(shuō)所說(shuō)的,百年后,編程才是人們的基礎課程。
互聯(lián)網(wǎng)的形勢這么好,那我們應該怎么進(jìn)入這個(gè)充滿(mǎn)前景的圈子呢?
學(xué)習!!!
任何一門(mén)高薪的工作總是有各種各樣的前提的,你想賺取比別人更高的薪資就得付出比別人更多的努力,或者說(shuō),掌握一門(mén)別人沒(méi)有掌握的技能。
互聯(lián)網(wǎng)不同于傳統的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),除了動(dòng)手,更多的是考驗動(dòng)腦能力,因此,如果你想進(jìn)入這個(gè)行業(yè),必不可少的就是付出時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習。
這一點(diǎn),更建議*和高中階段的學(xué)生,如果有機會(huì )能接觸到互聯(lián)網(wǎng),一定要多學(xué)習相關(guān)知識,本來(lái)就是讀書(shū)階段,學(xué)習能力強,邏輯思維敏捷,能更快進(jìn)入學(xué)習階段,吸收更快。
如果等到畢業(yè)了在想轉行IT行業(yè),本身就處于工作狀態(tài),精力和時(shí)間是不易跟上的,如果選擇脫崗學(xué)習,又要面臨短期沒(méi)有工資的壓力。
中高考臨近,有一部分學(xué)生對于基礎的理論可能并沒(méi)有太大的學(xué)習能力,導致成績(jì)不好。但是諸如牛耳軟件等學(xué)校對于學(xué)業(yè)成績(jì)的要求并沒(méi)有那么高,如此,可以考慮學(xué)習計算機的知識,說(shuō)不定能找到自己感興趣的行業(yè),更能改變自己的人生。
總結一下就是,隨著(zhù)工作年限的增長(cháng)、對生活對生命認識的深入,應當不斷思考三個(gè)問(wèn)題:
自己到底適不適合當一名程序員?
到底應不應該一輩子以程序員為職業(yè)?
對編程到底持有的是一種什么樣的態(tài)度,是夠用就好呢還是不斷研究?
終,明確自己的職業(yè)規劃,對自己的規劃負責并為之努力。
