眾所周知,*是人生的一道分水嶺,也是決定同學(xué)們以后人生道路的重要選擇之一。成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)可以考進(jìn)心儀的高中,為考一個(gè)好繼續努力。但是也有一部分同學(xué)面對緊張的學(xué)習,內心比較焦慮,出現想去的高中去不了,差的高中不想去。

有一部分同學(xué)認為,考不上好的高中,可以去打工,但是*畢業(yè)打工能有多少選擇呢?首先很多同學(xué)沒(méi)有到法定年齡,根本就找不到合適的工作,少數能找到工作的同學(xué),大多數也只能去工地搬磚,去飯店做服務(wù)員,進(jìn)工廠(chǎng)當流水線(xiàn)工人!然后呢?為了糊口四處奔波,一輩子待在社會(huì )層。

我們尊重每一個(gè)行業(yè)

但如果可以

誰(shuí)不想有一個(gè)前途光明的未來(lái)

隨著(zhù)人工智能的興起,這門(mén)技術(shù)已經(jīng)逐漸融入我們的日常生活,那么人工智能是什么呢?

1956年夏季,以麥卡賽、明斯基、羅切斯特和申農等為首的一批有遠見(jiàn)卓識的年輕科學(xué)家在一起聚會(huì ),共同研究和探討用機器模擬智能的一系列有關(guān)問(wèn)題,并提出了“人工智能”這一術(shù)語(yǔ),它標志著(zhù)“人工智能”這門(mén)新興*的正式誕生。IBM公司“深藍”電腦擊敗了人類(lèi)的國際象棋更是人工智能技術(shù)的一個(gè)完美表現。

人工智能的發(fā)展是以軟硬件為基礎,經(jīng)歷了漫長(cháng)的發(fā)展歷程。20世紀三四十年代,以維納、弗雷治、羅素等為代表發(fā)展起來(lái)的數理邏輯,和以丘奇、圖靈等人為先驅提出的計算思維,促進(jìn)了智能計算方法的萌生。1956年夏,人類(lèi)歷史上次人工智能研討會(huì )在美國的達特茅斯(Dartmouth)舉行,標志著(zhù)人工智能*的誕生。

1969年,召開(kāi)了屆國際人工智能聯(lián)合會(huì )議,此后每?jì)赡暾匍_(kāi)一次。次年,《人工智能》國際雜志(International Journal of AI)創(chuàng )刊。這些對開(kāi)展人工智能?chē)H學(xué)術(shù)活動(dòng)和交流、促進(jìn)人工智能的研究和發(fā)展起到積極作用。隨后,20世紀七八十年代,知識工程的提出和系統的成功應用,確定了知識在人工智能中的地位。近年來(lái),機器學(xué)習、深度學(xué)習、演化計算、群智能等研究深入開(kāi)展,形成高潮

我校實(shí)行"學(xué)歷+技能+就業(yè)"的新型教育模式,學(xué)生入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議,合格畢業(yè)后推薦對口就業(yè),畢業(yè)后還可獲得承認的學(xué)歷文憑和相關(guān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

校園活動(dòng):

學(xué)校不定期組織和舉辦各種比賽、活動(dòng),諸如攝影大賽、男神女神選拔賽、雙旦游藝會(huì )、新生文藝PK賽等等…幫助學(xué)生更好的享受校園生活。