選擇學(xué)校不是一件簡(jiǎn)單的事情,可能有些學(xué)生會(huì )花費很多的時(shí)間,才能知道學(xué)校的基本信息,其實(shí)現在隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,大家要收想了解學(xué)校的信息,還是非常方便的,直接打電話(huà)給招生辦老師詢(xún)問(wèn)就行,這樣也不會(huì )浪費大家太多的時(shí)間和精力
長(cháng)沙現代商貿學(xué)校 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
.語(yǔ)言流暢,具有一定的表達能力和人際溝通能力;
.對報讀的專(zhuān)業(yè)有一定了解,有學(xué)習愿望,具備一定的職業(yè)潛質(zhì);
.了解學(xué)校辦學(xué)宗旨,服從學(xué)校管理,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度。
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1.情況介紹
預防醫學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有專(zhuān)任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱(chēng)以上43人,雙師素質(zhì)型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,培養了1名校內預防專(zhuān)業(yè)帶頭人。同時(shí),聘請1名中南*公共衛生*的*、教授為校外專(zhuān)業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專(zhuān)業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湖南省疾病控制中心,長(cháng)沙市疾病控制中心培訓。45歲以下的專(zhuān)任教師每年暑假到省、市級醫院、疾控中心進(jìn)修學(xué)習。所有專(zhuān)任教師均獲得醫師執業(yè)資格證書(shū)和各類(lèi)考評員證書(shū),雙師型教師比例達到*。聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程
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二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個(gè)配套的有一個(gè)叫制造業(yè)人才發(fā)展規劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據這個(gè)指南,加快人才培養。其次,發(fā)布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個(gè)貧困家庭培養一個(gè)人,讓他掌握一門(mén)技能。這兩個(gè)規劃是非常實(shí)在的。第三,促進(jìn)產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話(huà),把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區里。只有把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現狀。建在開(kāi)發(fā)區里,才知道開(kāi)發(fā)區人才需求的動(dòng)向,知道需求,才能提供供給。第四,促進(jìn)校企合作。也就是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當老師,學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間,建立一種"旋轉門(mén)"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業(yè)
★康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)
培養目標
培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展,在掌握本專(zhuān)業(yè)所必備的基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù),具有獨立的實(shí)踐操作能力,一定的發(fā)展潛力及創(chuàng )新精神的"一專(zhuān)多能"高素質(zhì)基層康復治療專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才。
主干課程
康復評定技術(shù)、運動(dòng)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、*傳統康復技術(shù)、疾病康復、肌肉骨骼康復學(xué)
就業(yè)去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、社會(huì )福利院、兒童福利院、養老服務(wù)機構和殘疾人用品服務(wù)站等。③其 他:特殊教育學(xué)校(康復服務(wù)與教育)、體育運動(dòng)隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書(shū)
在校讀書(shū)期間可考*職業(yè)技能等級證書(shū):畢業(yè)1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經(jīng)
畢業(yè)當年可報考湖南省統一組織的相應專(zhuān)業(yè)全日制專(zhuān)升本(以畢業(yè)當年"湖南省專(zhuān)升本工作實(shí)施細則"為準)和成人高等教育專(zhuān)升本
