確定合適自己報讀的學(xué)校。同學(xué)們若是對學(xué)校感興趣,綜合自身的條件是否想要繼續了解下去,也能對學(xué)校的基礎有所了解,一定要提前了解清楚招生基礎信息,*后,希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)校
衡陽(yáng)文華藝術(shù)學(xué)校 學(xué)校百科
4.飛機設備維修專(zhuān)業(yè)
培養方向:培養能從事飛機航線(xiàn)維護電子員,飛機定檢電子員,飛行器地面檢查維護、故障排除等工作,能勝任航空機務(wù)*一線(xiàn)工作崗位的技術(shù)應用型人才。
主要課程:《航空材料選用及熱加工》、《互換性測量技術(shù)》、《飛機發(fā)動(dòng)機結構與系統》、《機械零件設計》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》、《飛機構造基礎》、《電子電工技術(shù)》、《鉗工基礎》、《數控加工編程與操作》、《航空概論》等
招生辦;招生咨詢(xún):199-7312-2627 微信同步
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集團總部位于湖南東部的株洲市(是新*成立后*首批重點(diǎn)建設的八個(gè)工業(yè)城市之一),歷來(lái)享有"*電力機車(chē)的搖籃"、"*電力機車(chē)之都"的美譽(yù),*首臺電力機車(chē)就誕生于此。目前,株洲生產(chǎn)的電力機車(chē)、城軌車(chē)輛、鐵路貨車(chē)以及城市軌道交通產(chǎn)品,已出口北美、南美、東歐、東南亞以及澳大利亞等70多個(gè)*和地區,電力機車(chē)產(chǎn)品已經(jīng)占全球市場(chǎng)的27%,市場(chǎng)份額全球*。株洲已成為國內*大的軌道交通裝備生產(chǎn)基地和出口基地。"軌道交通既是株洲的支柱產(chǎn)業(yè),更是打造‘株洲.*動(dòng)力谷’的標志性產(chǎn)業(yè)。"。
集團擁有一支來(lái)自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì )、廣州鐵路集團、廣東珠三角城際交通集團、湖南磁浮交通集團、廈門(mén)軌道交通集團、株洲中車(chē)電氣科技公司、湖南工業(yè)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*等*企業(yè)和高校的雙師型*隊伍。
集團將緊跟*"一帶一路"發(fā)展步伐,立足株洲以軌道交通產(chǎn)業(yè)人才培養為核心,打造鐵路、地鐵、航空、航海領(lǐng)域校企業(yè)合作才培養公共服務(wù)平臺。
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■航空高鐵乘務(wù)、禮儀就業(yè)方向
培養目標:培養有良好政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì),精通國內外航空服務(wù)業(yè)務(wù),能夠熟練掌握所學(xué)
專(zhuān)業(yè)技能:有較高的英語(yǔ)水平、團結協(xié)調能力和靈活的應 變能力;能為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、適合民用航空事業(yè)的需 求與發(fā)展的空乘、空勤人員。
技能考證:普通話(huà)資格證、乘務(wù)員資格證等
升學(xué)方向:湖南商貿旅游職業(yè)技術(shù)*、湖南師范*等
就業(yè)方向:畢業(yè)后在國內外航空公司或協(xié)議單位從事空中乘 務(wù)員、空中安全員或在航空公司、國內機場(chǎng)從事值機、安 檢、蜂VIP貴賓接靜地面工作.
學(xué)校擁有一支來(lái)自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì )、貴義職教集團、廣鐵集團、廣東珠三角城際交通集團、湖南磁浮交通集團、株洲中車(chē)電氣科技公司、湖南工業(yè)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*雙師型師資隊伍。在吸收用工單位用人理念的基礎上,結合*傳統文化的特點(diǎn),創(chuàng )新了辦學(xué)理念"德育、過(guò)程、市場(chǎng)"。在教學(xué)中,把"德育"作為靈魂,視"過(guò)程"為教學(xué)質(zhì)量的保證,用"市場(chǎng)"來(lái)體驗教學(xué)成果,堅持以社會(huì )需求為導向,以培養應用型人才為目標,致力構建"產(chǎn)、學(xué)、研"相結合的辦學(xué)模式,打造以素質(zhì)和能力培養為中心的教育體系。
學(xué)校秉承"厚德、強技、求實(shí)、創(chuàng )新"的校訓,堅持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導向,尊重個(gè)性、發(fā)展特長(cháng),全面提升學(xué)生素質(zhì),探索實(shí)行"雙元制"育人模式構建校企深度合作機制,創(chuàng )建和諧文明校園,打造讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、社會(huì )認可的職業(yè)學(xué)校。
