日常教學(xué)管理工作煩瑣而復雜,在運作過(guò)程中,一是要求教師加強自律性;二是制定出一套細致入微行之有效的管理辦法。暑期里,我們-班子經(jīng)過(guò)認真的分析研究,出臺了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計劃,并且嚴格的落實(shí)到了實(shí)處。

云南省林業(yè)技工學(xué)校始建于1959年羅平縣,1972年恢復辦學(xué),1992年整體搬遷至現址。學(xué)校隸屬于云南省林業(yè)和草原局,為-公辦學(xué)校,坐落于美麗的春城昆明,毗鄰昆明新螺螄灣-商貿城。學(xué)校在職教職員工170余人,在校生規模保持4000人以上,是西南地區*一所林業(yè)類(lèi)特色重點(diǎn)技工學(xué)校,已連續多年保持"云南省省級文明單位"稱(chēng)號,是云南省省級高技能人才培訓基地、省級公共技能實(shí)訓基地、省級校園創(chuàng )業(yè)平臺,是云南省人民-復員退伍軍人安置辦公室指定的退役士兵培訓學(xué)校和迪慶州怒江州中等職業(yè)教育農村學(xué)生全覆蓋試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校歷年來(lái)堅持以技工學(xué)歷教育為主,兼有職業(yè)培訓與技能等級認定、就業(yè)服務(wù)培訓等職能,現已建成一所集林業(yè)新技術(shù)應用推廣、企業(yè)經(jīng)營(yíng)及各類(lèi)技能人才培養于一體的綜合性技能人才培養基地。

"人非草木,孰能無(wú)情",情感作為非智力因素的核心,猶如地理教學(xué)過(guò)程中的潤滑劑、催化劑,
教師應著(zhù)力以情感為動(dòng)因,觸及學(xué)生的情緒,促發(fā)學(xué)生的一系列智力活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)積極健康的教
學(xué)氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習心境,達到智力因素與非智力因素的和諧統一。