呼喚護理*士出現
人才培養應多層次
*新聞周刊:協(xié)和醫*在1985年恢復護理系,在*招收護理本科生;1996年成立**所護理*;2004年與美國約翰斯.霍普金斯*聯(lián)合啟動(dòng)了我國*個(gè)護理學(xué)博士項目。協(xié)和培養護理人才的特色和目標是什么?
王辰:協(xié)和招收護理本科生,意味著(zhù)把護理教育的專(zhuān)業(yè)性提到一個(gè)新高度,有著(zhù)里程碑式的意義。有著(zhù)良好教育背景、受過(guò)很好人文和科學(xué)訓練的人,才有可能成為護理學(xué)界的領(lǐng)軍人物。這既是協(xié)和培養護理學(xué)人才的路徑,也是其承擔的使命和目標。過(guò)去一百年里,協(xié)和護理*涌現出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內的人才,這些人后來(lái)奔赴*各地與各大院校,為建立*的護理學(xué)學(xué)術(shù)與技術(shù)體系,促進(jìn)當地乃至*護理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻。未來(lái),協(xié)和護理*依然承擔著(zhù)培養領(lǐng)軍人物的歷史重任。目前,在護理*、學(xué)界亟需大發(fā)展的形勢下,出現一些領(lǐng)軍人物至關(guān)重要,我們期待將來(lái)出現護理學(xué)領(lǐng)域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的護士在護士群體中占比近70%。未來(lái)*護理人才培養應形成怎樣的層次和樣態(tài)?
王辰:要找到一個(gè)適當的體系設計,如果刻意要求全社會(huì )護理人才都有很高的教育層次,這不現實(shí)且培養成本巨大、周期長(cháng)。同時(shí),從另一個(gè)角度來(lái)講,護理有其實(shí)用性特征。即使是普通人,經(jīng)過(guò)一定訓練,對病人有仁愛(ài)之心,很多情況下也可以承擔一些基礎護理工作。護理也有不同層級。一個(gè)社會(huì )的護理人員構成要與當時(shí)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平相適應。
但從總的發(fā)展趨勢來(lái)看,未來(lái)護理人才的受教育層次會(huì )逐步提升。目前在*大的醫學(xué)中心,護理人員受教育層次基本上以大專(zhuān)為主,未來(lái)可能會(huì )上升到本科以上。實(shí)際上,國際上護理人員學(xué)歷為本科者并不在少數,*也在走這條路。
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要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)學(xué)習。子曰:"知之者不如好之者,好之者不如知之者",此乃觀(guān)學(xué)習之謂也。既然學(xué)習是生活的一部分,就應該樂(lè )觀(guān)地對待它,不管你在輕松地學(xué)習,還是困難地學(xué)習,其實(shí),只要善于在未知中尋找興趣,你就能永遠樂(lè )觀(guān)地對待學(xué)習,下面是學(xué)校相關(guān)介紹
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*步:學(xué)生家庭詳細情況摸底
開(kāi)展時(shí)間為9月初,由班主任負責完成。
第二步:學(xué)生申請程序
滿(mǎn)足*助學(xué)金申請基本條件的學(xué)生再開(kāi)學(xué)一周內向學(xué)校提交申請,并填寫(xiě)《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請表》,見(jiàn)附件一。同時(shí)遞交相關(guān)證明材料:
(1)家長(cháng)所居住的村委,居委開(kāi)具的貧困證明;
(2)學(xué)生以及監護人的身份證正反面復印件;
(3)建檔立卡手冊、低保證等七類(lèi)相關(guān)證件復印。
第三步:審核程序
(1)班主任先對本班級提交申請的學(xué)生按照(在籍在校學(xué)生-集中連片地區)×15%的比例進(jìn)行初步審核,主要結合學(xué)生證明材料以及平時(shí)表現;
(2)班主任初步審核無(wú)誤后,在學(xué)生提交的《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請表》上簽字,將情況匯總后交至學(xué)生處進(jìn)行第二次審核;
(3)學(xué)生處二次審核后將情況匯總交至學(xué)校分管副校長(cháng)審查;材料審查通過(guò)后,相關(guān)負責人在申請表上簽字后存檔,并將審核結果在校內進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。
第四步:發(fā)放程序
(1)公示無(wú)異議后,學(xué)校將受助學(xué)生花名冊報至湖南-*資助管理信息系統,并上報長(cháng)沙市資助中心;
經(jīng)長(cháng)沙市資助中心審核批復和資金到位后,學(xué)校將為每位受助學(xué)生分別辦理中職資助卡,直接將助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。
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魯晏子,男,2016級護理專(zhuān)業(yè)3年制學(xué)生,升學(xué)至岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*。
畢業(yè)時(shí)間:2019年7月1日
任職情況:院團委學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席、國際教育*團總支青協(xié)紅協(xié)主席
工作感悟:回顧過(guò)往五年,感悟許多。從剛開(kāi)始的一事不懂,到此時(shí)此刻的逐步成熟,不管是學(xué)習還是工作都有了很大的提高,這些都源于中職三年在我的母校博雅所參加各項活動(dòng),這些經(jīng)歷和經(jīng)驗讓我在岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*的工作和生活都得心應手,同時(shí)也榮獲了各種獎項。
2021年被評為岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*"2020年度青年志愿者"
2021年榮獲岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*"*青年志愿者"
2020年入選第34期入黨積極分子
2020年被聘為院團委學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席
2020年被聘為國際教育*團總支青協(xié)紅協(xié)主席
2020年榮獲岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*簡(jiǎn)歷制作比賽"三等獎"
2020年榮獲岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)*"三好學(xué)生"
2020年榮獲院團委百團大展"*志愿者"
2020年榮獲岳陽(yáng)市烈士公祭活動(dòng)"*志愿者"
2019年榮獲院團委學(xué)生社團聯(lián)合"*干事"
2019年度*學(xué)生頒獎典禮《國魂頌》節目表演中被評為"*志愿者"
2019年榮獲第三屆*職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )職業(yè)院校護理專(zhuān)業(yè)教師技能大賽"*志愿者"
對老師的寄語(yǔ):真的非常非常非常感謝黃老師以及在博雅就職的所有老師在我人生*迷茫的時(shí)候給我指點(diǎn)迷津,讓我找到了人生的方向。這三年里,博雅給了我很多鍛煉自己的平臺,我也很珍惜每一次機會(huì ),從以前在班上的不敢說(shuō)話(huà),到現在在全院師生面前的落落大方,這都是在博雅一步一步鍛煉出來(lái)的,非常感謝!可以這么說(shuō),沒(méi)有當初的指導與教誨就沒(méi)有現在的我。*后祝我的班主任黃老師和博雅所有教職工身體健康!事業(yè)順利!紅紅火火!
對學(xué)校的寄語(yǔ):回顧過(guò)去,我們無(wú)比自豪,展望未來(lái),我們信心十足。很感謝母校給了我這么好的一個(gè)平臺,愿長(cháng)沙博雅衛生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校我的母校越辦越好,培養更多的專(zhuān)業(yè)人才出來(lái)!
對學(xué)弟學(xué)妹要的寄語(yǔ):沒(méi)有付出,就沒(méi)有收獲,人只有上坡路才是*難走的,相信自己能成功,自己就一定能成功。努力吧,希望會(huì )屬于你的。
