長(cháng)沙涉外旅游職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 湖南中職
1.情況介紹
眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師26人,碩士研究生18人 ,其中正教授1人,副教授職稱(chēng)以上10人,雙師素質(zhì)型教師22人,行業(yè)兼職教師16人。通過(guò)引進(jìn)、聘請、培養等方式,建成了"企業(yè)大師引領(lǐng)、專(zhuān)兼職相結合、校企優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。校企共同協(xié)作,建立雙專(zhuān)業(yè)帶頭人制,聘請愛(ài)爾眼科醫院集團視光部總監楊智寬教授擔任院外專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )主任,同時(shí),聘請5名三甲醫院的*、教授為校外專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )成員,充分發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)*教授的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高水平的教學(xué)團隊。對接職業(yè)崗位,每年派專(zhuān)任教師到企業(yè)和醫院培訓。所有骨干教師均獲得視光行業(yè)*證書(shū)和驗光員考評員證書(shū)。聘請企業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)實(shí)施、項目開(kāi)發(fā)、頂崗實(shí)習指導、畢業(yè)設計指導等教學(xué)全過(guò)程

長(cháng)沙涉外旅游職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 湖南中職
中專(zhuān)學(xué)歷,其實(shí)相當于高中。如果你不上*,中專(zhuān)一般比高中好,因為中專(zhuān)生的專(zhuān)業(yè)素養更高,競爭力更強。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了老師的相關(guān)內容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
商務(wù)英語(yǔ)(貝爾安親班)





商務(wù)英語(yǔ)(貝爾安親班)


培養目標:
培養掌握學(xué)前及*教育知識和技能,具備英語(yǔ)教學(xué)能力,
能夠在幼兒園、*或培訓機構從事教育學(xué)、
培訓及管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。


主干課程:
綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、教育概論、
課程與教學(xué)論、班級管理、
兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)設計。


就業(yè)面向:
畢業(yè)生面向幼兒園、*教師等相關(guān)工作。


長(cháng)沙涉外旅游職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 湖南中職
鐵道通信與信息化技術(shù)(鐵道通信方向)(專(zhuān)業(yè)代碼:600107)

招生層次:三年制高職專(zhuān)科
培養目標:本專(zhuān)業(yè)主要培養面向鐵路及軌道交通行業(yè),具有較強的通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識和鐵路通信設備安裝、調試、日常養護、故障處理及檢(維)修等能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生主要在*鐵路總公司、地鐵公司、通信工程公司、通信設備工廠(chǎng)、中移鐵通等單位,從事鐵路和城軌通信設備生產(chǎn)、安裝、調試、維修養護、工程施工與管理、技術(shù)改造等工作。本專(zhuān)業(yè)招聘單位主要招聘男生。





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7.無(wú)人機結構與操作
課程名稱(chēng)
無(wú)人機結構與操作
開(kāi)設學(xué)期
第3學(xué)期
參考學(xué)時(shí)
72
課
程
目
標
素質(zhì)目標
培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德;鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學(xué)習能力和解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
知識目標
掌握各類(lèi)無(wú)人機的基本結構、各類(lèi)無(wú)人機的裝配和調試、無(wú)人機的模擬飛行、安全綜合等知識。
能力目標
掌握獨立組裝出一架完整的無(wú)人機并正確調參,使無(wú)人機正常飛行,完成指定的任務(wù)
主要內容
多旋翼無(wú)人機的結構與飛行原理;固定翼無(wú)人機的結構與飛行原理;*機無(wú)人機的結構與飛行原理;三大類(lèi)無(wú)人機的飛行控制器;無(wú)人機飛行前后的檢查
教學(xué)要求
采用實(shí)物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學(xué),突出感性認知,幫助學(xué)生理解。應注重實(shí)踐教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,多聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)需求,加強對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會(huì )評價(jià)相結合的多元主體評價(jià),堅持按形成性評價(jià) 40%和終結性評價(jià) 60%的權重進(jìn)行評價(jià),堅持定性與定量相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。