湖南工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)章
溫馨提示:我校不接收有以下情況的學(xué)生:不愛(ài)國愛(ài)校.不孝敬父母長(cháng)輩、不尊數師長(cháng)、儀容儀表不規范、有相關(guān)病史〔詳見(jiàn)招辦相關(guān)告示〉或有暴力、自殘傾向的學(xué)生及有打架斗毀、抽姻喝酒、愉盜行騙、造謠信謠傳謠等相關(guān)行為者。如有隱瞞,一經(jīng)發(fā)現,學(xué)校將根據實(shí)際情況予以勸退,

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選擇一所不錯的中專(zhuān)學(xué)校就讀,學(xué)生還需要選擇一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)。只有為自己選擇一個(gè)不錯的專(zhuān)業(yè),學(xué)生未來(lái)才會(huì )有較為不錯的發(fā)展前景。專(zhuān)業(yè)的選擇非常重要。學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,要根據自身的實(shí)力來(lái)進(jìn)行選擇,不要盲目的根據愛(ài)好來(lái)選擇。不同的專(zhuān)業(yè)有著(zhù)不同的發(fā)展。學(xué)生可以選擇一些就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)就讀,讓自己未來(lái)容易找到工作機會(huì )
醫*下設有教研室6個(gè)、實(shí)訓中心1個(gè)、院辦公室和學(xué)生管理辦公室各1個(gè)?，F有專(zhuān)任教師59人,專(zhuān)職輔導員1人。其中教授(主任醫師)6人,副教授(副主任醫師)21人,博士及博士在讀3人;擁有省級教學(xué)團隊1個(gè),湖南省青年教師教學(xué)能手3人,湖南省青年骨干教師和培養對象3人,國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者5人,獲湖南省高校教師信息化和課堂教學(xué)競賽一等獎1項,二等獎1項,三等獎3項,教師職業(yè)能力競賽三等獎1項。近年來(lái)完成省級各項臨床、教*研課題50余項,獲批專(zhuān)利20余項。在國內外期刊公開(kāi)發(fā)表論文300余篇,其中CSCD論文20余篇,SCI論文6篇。
*校內、外實(shí)訓實(shí)習教學(xué)基礎設施完備。實(shí)訓中心為學(xué)校重點(diǎn)、特色實(shí)訓基地,建筑面積近10000平方米,經(jīng)過(guò)多年的建設,已形成了多專(zhuān)業(yè)共享、多功能實(shí)施的理實(shí)一體化實(shí)訓教學(xué)平臺。附屬省直中醫院臨床及影像科室作為學(xué)校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)和影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn),*功能齊全、設備先進(jìn),為學(xué)生培養提供了良好的實(shí)踐平臺。同時(shí)在省內外擁有三甲以上校外實(shí)習基地50余家。

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    放射式構圖是以主體為核心,各元素向四周放射線(xiàn)擴散的構圖形式,畫(huà)面產(chǎn)生先集中后舒展、擴散的視覺(jué)效果,展現出開(kāi)放、力量。     放射狀構圖的特征是,畫(huà)面主體內容呈現為以某一個(gè)點(diǎn)為中心作放射狀安排的形態(tài)。放射狀構圖的目的是,通過(guò)放射狀線(xiàn)條的引導,使觀(guān)眾的注意力集中于一處;同時(shí),放射狀構圖也有強化空間感的作用。     放射狀構圖大多數與透視中的放射狀平行線(xiàn)以及消失點(diǎn)有關(guān),因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構圖里面,設計師希望引人注目的內容通常都會(huì )被放置在消失點(diǎn)(即放射線(xiàn)的匯聚點(diǎn))上,此時(shí)的放射線(xiàn)就成了指向性很強的線(xiàn)條,全部都指向那個(gè)重要的點(diǎn)了。 
    由于畫(huà)面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫(huà)面看上去達到平衡,那么就要把一個(gè)小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點(diǎn)較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺(jué)上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫(huà)面中心點(diǎn)的位置,也就是說(shuō)越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點(diǎn)。     支點(diǎn)構圖的特征是,通過(guò)在畫(huà)面不同位置放置"視覺(jué)分量"相當,但內容或數量又并不相同的元素,獲取畫(huà)面構圖的均衡感和變化感。支點(diǎn)構圖的目的是,支點(diǎn)的本意是在非對稱(chēng)的情況下創(chuàng )造視覺(jué)平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫(huà)面左邊的元素視覺(jué)分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調整,增加其視覺(jué)分量,以求畫(huà)面的均衡和穩定。



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醫*下設有教研室6個(gè)、實(shí)訓中心1個(gè)、院辦公室和學(xué)生管理辦公室各1個(gè)?，F有專(zhuān)任教師59人,專(zhuān)職輔導員1人。其中教授(主任醫師)6人,副教授(副主任醫師)21人,博士及博士在讀3人;擁有省級教學(xué)團隊1個(gè),湖南省青年教師教學(xué)能手3人,湖南省青年骨干教師和培養對象3人,國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者5人,獲湖南省高校教師信息化和課堂教學(xué)競賽一等獎1項,二等獎1項,三等獎3項,教師職業(yè)能力競賽三等獎1項。近年來(lái)完成省級各項臨床、教*研課題50余項,獲批專(zhuān)利20余項。在國內外期刊公開(kāi)發(fā)表論文300余篇,其中CSCD論文20余篇,SCI論文6篇。
*校內、外實(shí)訓實(shí)習教學(xué)基礎設施完備。實(shí)訓中心為學(xué)校重點(diǎn)、特色實(shí)訓基地,建筑面積近10000平方米,經(jīng)過(guò)多年的建設,已形成了多專(zhuān)業(yè)共享、多功能實(shí)施的理實(shí)一體化實(shí)訓教學(xué)平臺。附屬省直中醫院臨床及影像科室作為學(xué)校臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)和影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn),*功能齊全、設備先進(jìn),為學(xué)生培養提供了良好的實(shí)踐平臺。同時(shí)在省內外擁有三甲以上校外實(shí)習基地50余家。