感統訓練師的待遇有多好:隨著(zhù)社會(huì )節奏的加快,很多父母由于忙于工作賺錢(qián),陪伴孩子、親子干預孩子的機會(huì )越來(lái)越少,因此導致感統失調的兒童越來(lái)越多,央視新聞也曾特別重點(diǎn)報道,感統構建了孩子底層的行為能力,幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長(cháng)的需求相比,具備專(zhuān)業(yè)能力的感統訓練師非常稀缺!別說(shuō)*,就是一個(gè)基礎的感統訓練師還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)被十幾家機構爭搶的現象也非常普遍!各大機構為了搶奪人才,普遍開(kāi)出高薪留聘。
信息頭條:感統訓練師證歸哪里頒發(fā)2022已更新(本地資訊)
其實(shí),由于0-6歲幼兒的感官本身仍在成長(cháng)中,感覺(jué)統合不健全也是正常的,因此這段期間,所有感覺(jué)統合的,對于成長(cháng)中的幼兒有很大的幫助。設計有趣的感覺(jué)統合作日常性訓練,將可以讓幼兒建立良好的學(xué)常規和慣,對孩子日后學(xué)能力的發(fā)揮有巨大的影響。
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感覺(jué)統合能力是空間感、時(shí)間感、數理邏輯、言語(yǔ)功能、注意力、閱讀及書(shū)寫(xiě)等能力的基礎,是兒童社會(huì )交往能力的基礎。感覺(jué)統合訓練,是為了使兒童充分感知各種刺激,在大腦進(jìn)行感覺(jué)的統合,并作出適應性的反應。因此,感覺(jué)統合訓練的本質(zhì)是采取形式,是孩子樂(lè )于接受、主動(dòng)參與,學(xué)規則的訓練,是個(gè)別化、針對性的設計。感覺(jué)統合訓練可以說(shuō)是大腦的加油站!是每一個(gè)兒童成長(cháng)的必修課!
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孩子們因為感統失調在生活、學(xué)習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見(jiàn)和理解。家長(cháng)和社會(huì )一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說(shuō)不出。
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【什么是感統能力】
感統是感覺(jué)統合的簡(jiǎn)稱(chēng),感統能力是指大腦將身體各器官輸入的信息進(jìn)行加工處理后,做出適應性反應的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有感覺(jué)統合,大腦和身體將無(wú)法協(xié)調發(fā)展,孩子很多的方面也表現不出來(lái)。
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事實(shí)上,目前有八成左右的孩子被感統失調所困擾。但是感統失調的兒童,在智力上大部分并沒(méi)有缺陷,但是這些兒童在學(xué)習和行動(dòng)上經(jīng)常會(huì )有困難,因此可能會(huì )被誤以為是智力上的發(fā)展不足。
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對發(fā)展遲緩兒童的語(yǔ)言訓練適材適性、因材施教與不斷練。發(fā)展遲緩的兒童仍然是有學(xué)的能力,只是通常他并不善于應用一些學(xué)策略。家長(cháng)們不應對發(fā)展遲緩兒童的學(xué)放棄;應堅持"不放棄"、"不事事代勞"的教養態(tài)度,盡力給自己的小孩營(yíng)造一個(gè)隨時(shí)隨地皆在學(xué)的教育環(huán)境。兒童本身沒(méi)有問(wèn)題,但在兒童語(yǔ)言學(xué)的早期,被剝奪或脫離語(yǔ)言環(huán)境也可以導致語(yǔ)言發(fā)育障礙。
沒(méi)有感覺(jué)統合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺(jué)統合學(xué)xi的zui關(guān)鍵期是7歲以前,因為在這期間寶貝的大腦發(fā)展特別快。感覺(jué)統合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統一),對身體外的知覺(jué)做出反應,并反饋指導行為、語(yǔ)言、思維等的能力。
