為什么會(huì )有越來(lái)越多的自 閉 癥兒童?

1.修訂診斷標準:隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,診斷標準的不斷更新是自 閉 癥人群不斷擴大的主要原因。診斷實(shí)踐標準可能太寬泛。自 閉 癥已經(jīng)從過(guò)去的一種疾病轉變?yōu)樽V系疾病。不論嬰兒是智障者還是語(yǔ)言障礙者,只要符合社交障礙,狹隘興趣以及重--板行為這三大狀,就可以斷定為自 閉 癥。

2.公眾意識、醫療水平的提高:由于過(guò)去許多人不了解這種疾病的癥狀,因此他們認為孩子只是靜或特別害羞而無(wú)法與外界交流。隨著(zhù)自 閉 癥概念的普及,對這種類(lèi)型的障礙的日益關(guān)注和對障礙認識的提高,越來(lái)越多的父母了解了自 閉 癥的含義和危害。隨著(zhù)醫療水平的不斷提高,對自 閉 癥的診斷已經(jīng)明確。

3.環(huán)境惡化:在現代生活中,人們會(huì )受到各種不好的刺激,例如輻射和化學(xué)物質(zhì),這會(huì )增加自 閉 癥的可能性。

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藝術(shù)表達心理治方法在*生中的應用,可以通過(guò)音樂(lè )、繪畫(huà)、沙盤(pán)游戲的形式體現出其治作用,用學(xué)生喜歡的藝術(shù)或游戲方式進(jìn)行心理溝通,減少師生之間溝通障礙,將藝術(shù)表達形式治效果發(fā)揮大化,**生身心能夠健康發(fā)展。

一、時(shí)間

自考核申報之日起1個(gè)月入網(wǎng)可拿到。

二、用途

可持證上崗、晉升、評級、開(kāi)特教機構。

三、報考對象

言語(yǔ)師、康復師、醫生、護士、特教老師、學(xué)前教育老師、從事言語(yǔ)訓練人員,家長(cháng)等。

大家應該更加的準確的明白自 閉 癥是什么,不要帶著(zhù)有色的眼睛去看待他們,他們需要更多的關(guān)懷,或許他們在一些場(chǎng)合做的行為你難以理解,但是也要嘗試著(zhù)去理解,畢竟他們不是不想做好,而是沒(méi)有辦法去做好。他們或許是來(lái)自另外一個(gè)"星球",但是他們依舊可愛(ài)單純。靜靜相信,當上帝關(guān)上他們一扇門(mén)時(shí),自然會(huì )給他們開(kāi)一扇窗。