保育員證是屬于*人力資源和社會(huì )*局頒發(fā)的,證書(shū)終身有效,*通用,全網(wǎng)可查,主要分為初級、中級、高級幾個(gè)級別,從事保育員工作的人員,可以根據機構要求或者自身情況選擇報考不同的級別。
幼兒園保育員是一重要崗位,隨著(zhù)保育工作的不斷提升,對該職業(yè)要求也是越來(lái)越高了,從業(yè)人員需持有保育員證才可以上崗。保育員該證由人力資源和社會(huì )**、技能鑒定中心或授權機構考核發(fā)證,有四級/中級保育員證、三級/高級保育員證等。
高級保育員證不僅可作為上崗的依據,也是升職加薪的考核標準?，F在對保育員的崗位資格要求也越來(lái)越嚴,沒(méi)有取得保育員證的將不能從事保育員工作,而且該崗位需求量較大。
保育員證網(wǎng)上報名咨詢(xún)入口,保育員證應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報考要求低,通用,權威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢(xún)。
勞 動(dòng):(自我服務(wù),為集體服務(wù),值日生工作)
質(zhì)量要求:
為幼兒準備好抹布,協(xié)助教師指導幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無(wú)污垢、灰塵。
技能技巧:
培養幼兒會(huì )按順序擦桌椅柜,如:椅子,先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿,按順序自上而下。
保育員證是*人力資源與社會(huì )*局頒發(fā),證書(shū)含金量是*高的;也是無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗去幼兒園工作的首要證書(shū),沒(méi)有教師證的老師可以先拿證書(shū)后續考教師證。證書(shū)適用于:后續想去幼兒園工作的寶媽、社會(huì )人士,沒(méi)有幼兒園證件后續教育局檢查備用的老師,后續想升職加薪、自己開(kāi)辦幼教相關(guān)行業(yè)人士,年紀長(cháng)后續想找工作用于備用的人士等社會(huì )各界人士。證書(shū)一次投資,終生受益;你的*佳學(xué)習投資!
是在家媽媽的*好職業(yè)選擇
現在很多媽媽為了方便照顧還在上幼兒園的孩子而選擇放棄了自己喜愛(ài)的工作,在家里照顧孩子。但是每天在家里沒(méi)有一份工作,很多孩子的媽媽就在想著(zhù)能有一份既方便照顧孩子、又能掙點(diǎn)錢(qián)貼補家用的工作。那么幼兒園的保育員工作就是媽媽們的*選擇。在附近的幼兒園工作,既能有份工作又不耽誤照顧孩子。
幼兒園老師職責
一、認真貫徹*幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作,使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
二、始終把養成教育貫穿于幼兒的一日生活之中,結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,貫徹二期課改精神,安排教育內容;制定班級教育工作計劃,并有計劃有秩序地組織實(shí)施,開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)。
三、觀(guān)察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況,做好各項活動(dòng)的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗,找出差距,研究改進(jìn)措施,不斷提高保教質(zhì)量。
四、樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),熱愛(ài)、尊重幼兒,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰。
五、積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),認真備課,總結教育經(jīng)驗,不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法,科學(xué)合理安排幼兒一日生活。嚴格執行幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到"人到、心到、手到"。
六、積極創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,自制教玩具,給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
七、認真參與園本課程建設,積極開(kāi)展園本課程的實(shí)踐探索,探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,不斷積累教育實(shí)踐經(jīng)驗。
八、與保育員配合管理本班幼兒生活,做到保教并重,培養幼兒良好的生活衛生習慣,注意幼兒的衣著(zhù)整潔衛生,減少各種疾病的發(fā)生。
九、與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施,有目的有計劃地做好家訪(fǎng)工作,搞好家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā),共同配合完成教育任務(wù)。
保育員工作事項,提高思想政治素養:積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排,認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己,以身作則,細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團隊精神,協(xié)助教養員做好班級工作。
