家庭教育指導師是指從事家庭教育指導,家庭教育咨詢(xún),親子教育咨詢(xún),親職教育(家長(cháng)培訓)等的專(zhuān)業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭,旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對家長(cháng)及孩子的測評找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎,跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿(mǎn)、積極以及針對家庭教育中出現的問(wèn)題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f(shuō)家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。
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家長(cháng)需要站在正確的觀(guān)點(diǎn)上告訴*生這樣做是錯誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內心感到沉重,或者是在親子溝通的過(guò)程中,一直給*生灌輸說(shuō)某某特別好,讓*生自己認為自己特別差。其正確的做法應該是針對*生存在的缺點(diǎn),家長(cháng)在親子溝通的過(guò)程中,應該說(shuō)你現在已經(jīng)有很對有點(diǎn),但其中仍有一個(gè)缺點(diǎn),如果你及時(shí)改正的話(huà),你就可以變得更等積極的語(yǔ)氣與*生進(jìn)行溝通。三是,用合適的方式去表達自己的情緒。大部分的*生往往都很調皮,所以無(wú)論是生活上,還是學(xué)習上都會(huì )惹來(lái)一些繁瑣的問(wèn)題,此時(shí)針對*生的問(wèn)題,家長(cháng)在親子溝通的過(guò)程中,不能一味的采用怒吼的方式去責怪學(xué)生,或者是語(yǔ)言上嚴厲的警告,這對于*生的心理成長(cháng)而言十分不利,對此,家長(cháng)應采用溫和的語(yǔ)氣及合理的表達發(fā)生,引導*生了解自己的錯誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會(huì )再犯同樣的問(wèn)題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對其加以重視。
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展,文化的變遷,環(huán)境的改變,越來(lái)越多的兒童青少年出現各種心理行為問(wèn)題,兒童青少年心理健康與社會(huì )發(fā)展、家庭幸福密切相關(guān),近幾年由青少年心理問(wèn)題引發(fā)的社會(huì )事件不斷高攀,青少年心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)。
當前大多數家長(cháng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識,視游戲為"無(wú)用之物",更有甚者將游戲稱(chēng)之為"玩物喪志",導致許多家庭中幼兒游戲權利被忽視甚至剝奪,幼兒童年的快樂(lè )被不斷蠶食,甚至幼兒園倡導的"以游戲為基本活動(dòng)"的教育改革遭遇到家長(cháng)的巨大阻力。
家長(cháng)是幼兒園教育改革的重要合作伙伴,只有贏(yíng)得家長(cháng)的理解與信任,幼兒園教育改革才能取得成功。反之,一些幼兒園教育改革的先進(jìn)理念會(huì )陷于"叫好不叫座"的尷尬境地。
如今家庭教育被提到很大的高度,尤其是受疫情影響,家長(cháng)們都意識到孩子的教育不能完全甩給學(xué)校、機構,要想教育好孩子必須學(xué)習家庭教育。數據顯示,68%的家長(cháng)對孩子教育感到比較焦慮,非常焦慮。很多教育培訓機構也意識到必須學(xué)習家庭教育,以便切實(shí)幫助家長(cháng)解除焦慮,提高在家長(cháng)心目中的專(zhuān)業(yè)度。
家庭教育指導師前景
家庭教育(親子教育)已變成一個(gè)世界性的課題,有80%的家庭存在著(zhù)不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò )成癮、*濫用、就業(yè)困惑、性問(wèn)題、早戀早孕、性愛(ài)墮落、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人沖突、自虐自殺、未成年合法權益、單親(或隔代)教育、團體斗毆、傷害事故、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題,親子情感與行為的困惑日夜嚴重,幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀(guān)念和方式受到了嚴重挑戰,甚至破壞了社會(huì )的安定。
家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三元教育體系,組成了人生的教育系統,社會(huì )教育與學(xué)校教育開(kāi)展的非常好,但是家庭教育在*幾乎是一片空白。
