招生層次:三年制高職專(zhuān)科 培養目標:培養具備城市軌道交通運輸組織、票務(wù)、站務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)能力和鐵路運輸組織、客運組織、綜合管理、應急處理能力的高等技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生主要面向城市軌道運營(yíng)企業(yè)和國有鐵路,從事城軌交通運營(yíng)管理、鐵路行車(chē)調度指揮、客運服務(wù)等工作,可勝任車(chē)站值班站長(cháng)、行車(chē)調度員、值班主任、車(chē)站值班員、客運值班員等崗位。
長(cháng)沙華中涉外職業(yè)學(xué)校 錄取分數線(xiàn)
該校辦學(xué)實(shí)力是很不錯的,而且師資力量雄厚專(zhuān)業(yè)開(kāi)設完善,保證大家在學(xué)校能夠學(xué)校有用的專(zhuān)業(yè)知識和技能,不過(guò)在哪里讀書(shū)都離不開(kāi)同學(xué)們自己的努力,所以希望大家能認真對待自己的學(xué)業(yè)
長(cháng)沙華中涉外職業(yè)學(xué)校 錄取分數線(xiàn)
四個(gè)不同:一是在高中階段學(xué)習的內容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統一教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由*教育主管*指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統一教材。對口升學(xué)所有開(kāi)設的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨命題。三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績(jì)報考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對口升學(xué)則是在職高學(xué)習階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)。四是培養的目標不同。職高對口升學(xué)的考生升入*后,培養的目標基本上是社會(huì )上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
3、適合人群
對口升學(xué)主要適合的群體有五類(lèi):一是*成績(jì)不理想、分數低于高中錄取線(xiàn)的考生;二是*成績(jì)雖然能升入高中,但高考無(wú)望學(xué)生;三是*成績(jì)還算理想,但不愿繼續學(xué)習文化課,或嚴重偏科的學(xué)生;四是就業(yè)后想考取公務(wù)員、事業(yè)編制,而當前學(xué)歷受限的學(xué)生;五是畢業(yè)后想深造考取研究生學(xué)歷的學(xué)生。
4、對口升學(xué)*
鐵路專(zhuān)業(yè)對口院校:湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)*,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*,衡陽(yáng)高速鐵路職院
護理專(zhuān)業(yè)對口院校:湖南中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校
