課程簡(jiǎn)介:
ACT沖分課程為強化班的后續補充,通過(guò)大量的針對性練習,講練結合,通過(guò)高強度訓練,幫助學(xué)生進(jìn)一步提高應試能力,是考前單項突破的有力工具,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生答題速度和正確率。
適用學(xué)員:
距離ACT考試1-2月,需要短期內快速提高分數的學(xué)員。
ACT沖分班(走讀)
1.至少考前1-2個(gè)月學(xué)習;
2.已經(jīng)學(xué)習過(guò)ACT強化階段或全程階段課程,需要沖刺高分的學(xué)員;
3.建議入班前已經(jīng)參加過(guò)ACT考試或?？?并獲得27分以上的分數的學(xué)員。
ACT沖分班(走讀/快速)
1.距離考試只有1個(gè)月左右,只能脫產(chǎn)半個(gè)月的學(xué)員;
2.寒假以及圣誕期間學(xué)習ACT的學(xué)員;
3.已經(jīng)參加過(guò)ACT考試,取得ACT成績(jì)28分以上(不建議現有ACT低于28分或托福低于100分的學(xué)員參加快速沖分班)。
ACT沖分班(集訓/住宿)
1.考過(guò)ACT考試,但希望在單項上進(jìn)一步突破的學(xué)員;
2.學(xué)過(guò)ACT全程班(集訓/住宿),希望鞏固學(xué)習成果并進(jìn)一步提高,即將參加ACT考試的學(xué)員;
3.ACT考試成績(jì)在27分以上的學(xué)員。
(以上滿(mǎn)足其中一項即可)
學(xué)習目標:
ACT沖分班(走讀)
1.加深對ACT各單項的理解和熟練;
2.進(jìn)一步提高考試技能,形成流暢的ACT答題思路;
3.為?？茧A段學(xué)習、考取ACT高分奠定堅實(shí)基礎。
ACT沖分班(集訓/住宿)
1.加深對ACT各單項的理解和熟練;
2.進(jìn)一步提高考試技能,形成流暢的ACT答題思路。
授課內容:
ACT沖分班(走讀)
提高學(xué)生答題速度和正確率,加深對ACT各單項的理解和熟練。為?？茧A段學(xué)習、考取ACT高分奠定堅實(shí)基礎。
ACT沖分班(走讀/快速)
選取官方資料和補充材料的重點(diǎn)難點(diǎn)題目,進(jìn)行高強度訓練。系統梳理知識體系,重點(diǎn)講解難題和易錯題。加強快速閱讀的訓練,幫助學(xué)生在A(yíng)CT考試中有效提分。
ACT沖分班(集訓/住宿)
知識點(diǎn)梳理+應試方法的講解。
數學(xué):1.所有考點(diǎn)概述:算術(shù),初級代數,中級代數,解析幾何,平面幾何,三角;2.訓練學(xué)生讀題能力,幫助他們熟練答題。針對數學(xué)考題中經(jīng)常設置的陷阱多練習預防,針對考試的難點(diǎn)如排列組合,數列,矩陣,統計加強練習力度;3.8-10套模擬題集中練習講解,突破速度和得分瓶頸。
閱讀:1.ACT套題?？寂c實(shí)力提升;2.ACT模擬題題練習串講;3.閱讀解題思路查缺補漏。
科學(xué)推理:1.以其題型介紹,以及對應訓練(題目訓練);2.分科目講解物理并做相對應的模擬題(文章訓練);3.分科目講解化學(xué)并做相對應的模擬題(文章訓練);4.講解作業(yè);分科目講解生物并做相對應的模擬題(文章訓練);5.講解作業(yè);分科目講解天文地理并做相對應的模擬題(文章訓練);6.每晚有套題訓練(主要抓速度)。
寫(xiě)作:結合ACT寫(xiě)作考試的模擬題,進(jìn)行全真演練,并進(jìn)行針對性講評。
課程特色:
ACT沖分班(走讀)
1.內容:作為強化班的后續補充,注重分類(lèi)題型快速突破,幫助學(xué)生進(jìn)一步提高應試能力。
2.課堂:緊密結合*考生的特點(diǎn)和學(xué)習規律授課,易于學(xué)員消化吸收。
3.教材:總結歷年考試重點(diǎn),精編新東方內部備考教材,內容更有針對性,效果更有*。
4.師資:新東方*團隊分項授課,每個(gè)老師認真鉆研并教授自己*擅長(cháng)的科目,效果更有*。
5.小班:小班授課,既保證良好的課堂氛圍,又能解決個(gè)性化問(wèn)題。
ACT沖分班(集訓/住宿)
1.設置:每天3節課,每節課9小時(shí);上下午6小時(shí)正課,晚上3小時(shí)講練課,均為正課教師授課。
2.權威:20余年培訓經(jīng)驗,根據多年經(jīng)驗,編制有針對性的ACT系列教材。
3.師資:新東方*團隊分項授課,每個(gè)老師認真鉆研并教授自己*擅長(cháng)的科目,效果更有*。
4.課堂:緊密結合*考生的特點(diǎn)和學(xué)習規律,實(shí)現ACT考試培訓的規?；?、學(xué)術(shù)化、體系化。
開(kāi)班規律:
常年安排班級。