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資助政策
1技工院校免學(xué)費政策覆蓋范圍為全日制正式學(xué)籍一、一*在校牛中所有農村(含具鎮)學(xué)生和城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生(藝術(shù)類(lèi)相關(guān)表演專(zhuān)業(yè)除外)。享受免學(xué)費的城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生出例按在校城市學(xué)生的10%確定、免學(xué)費標準為3200/年/牛。
*設有航空服務(wù)與城軌管理系、印刷與包裝技術(shù)系、建筑工程系、機電與汽車(chē)工程系、經(jīng)濟管理系、計算機科學(xué)系、師范教育系、醫護系、外語(yǔ)系及思政課部、五年制大專(zhuān)部等9系2部,開(kāi)設有包裝工程技術(shù)、印刷媒體技術(shù)、空中乘務(wù)、城軌管理、建筑工程施工、工程造價(jià)、數控技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿易、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、應用英語(yǔ)、應用日語(yǔ)、應用西班牙語(yǔ)、幼兒學(xué)前教育、*教育等49個(gè)專(zhuān)業(yè)?，F有全日制高職大專(zhuān)學(xué)生17251余人,教職工832人,行業(yè)企業(yè)兼職教師188人。擁有66個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室,建有印刷包裝、數控模具、航空服務(wù)、城軌管理、建筑工程、汽車(chē)電子、學(xué)前教育、醫療護理等8大校內實(shí)訓基地,105個(gè)校外實(shí)訓基地。擁有航空服務(wù)、建筑工程、印刷包裝等三大特色專(zhuān)業(yè)群,其中印刷包裝專(zhuān)業(yè)群獲評湖南省高等職業(yè)教育雙*特色專(zhuān)業(yè)群。畢業(yè)生就業(yè)率長(cháng)期穩定在88%以上,重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率近90%。
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視覺(jué)層面:首先需要做到的是易懂,這時(shí)候就非常注重文案清晰程度及按鈕層級關(guān)系了,彈出的信息需能直擊要害,用戶(hù)看了能一目了然才是關(guān)鍵;其次,彈窗屬于一種干擾信息的存在,設計必須簡(jiǎn)潔,在彈出時(shí)需要考慮是否會(huì )過(guò)度影響(影響是一定會(huì )有的、且看如何降低)用戶(hù)的其他操作。假想我們正在玩游戲、突然來(lái)了電話(huà)全屏幕覆蓋(傳統來(lái)電),自己會(huì )以*快的速度掛掉電話(huà),回到游戲中后發(fā)現自己已領(lǐng)"盒飯",即便來(lái)電是多么的理所當然,但心里必定是非常不痛快的,那么,如果來(lái)電以彈窗的形式且占據屏幕很小區域(如今的來(lái)電方式)是不是就給了用戶(hù)足夠反應時(shí)間及緩沖時(shí)間呢?
交互層面:彈出的內容及操作入口需清晰可操作,雖然有時(shí)基于業(yè)務(wù)需求,產(chǎn)品更希望用戶(hù)能進(jìn)行下一步操作而并非回到上一步,即便如此,我們也只能通過(guò)弱化次要操作以突出主要操作,用戶(hù)有來(lái)去自由的權利,如果弱化至用戶(hù)看不清、甚至找不到的程度,即便提供了次要操作入口,也會(huì )存在反面作用;另外需注意用戶(hù)對產(chǎn)品的可控性,不管產(chǎn)品如何期望用戶(hù)進(jìn)入下一步轉化,但不能強制,一定要給用戶(hù)提供回去的路(強制版本更新除外),否則,任性的用戶(hù)可能會(huì )直接結束應用,甚至因產(chǎn)品過(guò)于霸道直接卸載。
全國統一學(xué)習專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00
