為了預防傳染病的發(fā)生,近幾年來(lái)將確保幼兒健康作為工作的首要任務(wù),對全園消毒工作進(jìn)行加強與監督,如:制定保育員考核標準、幼兒園衛生標準、物品擺放標準。消毒工作、班級衛生、公共環(huán)境衛生等工作都要每天檢查。同時(shí)認真做好教師、保育員、家長(cháng)的宣傳培訓工作。在繁忙的工作之余還嘗試到班上給孩子們進(jìn)行健康教育。到大三班上了保護牙齒、大一班講了甘蔗荸薺湯的營(yíng)養、小班組上了進(jìn)餐習慣教育、中一班上了水果的好處等健康教育課。在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下、在教師員工的共同努力下,近幾年我園患傳染病的幼兒很少,更沒(méi)有傳染的現象發(fā)生。 

       重要發(fā)布:幼兒園保健醫證報名條件,為了不斷提高保健醫的專(zhuān)業(yè)水平,我們在例會(huì )中還增加了業(yè)務(wù)學(xué)習內容,如疾病的診斷要點(diǎn)、外傷的處理原則與方法等,采用案例分析與理論知識相結合的方式,使例會(huì )發(fā)揮了培訓作用,從而豐富了保健醫生的專(zhuān)業(yè)知識以及解決突發(fā)事故的應變能力,降低了對外傷、患病兒童處理不規范事件的發(fā)生率。通過(guò)一系列措施,例會(huì )的實(shí)效性在逐步提高,確保了各分園保育保健工作的有效開(kāi)展。

       與保育教師的溝通交流中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 保育工作是幼兒園衛生保健工作的重要組成部分,保育教師肩負著(zhù)為幼兒創(chuàng )造安全舒適健康的成長(cháng)環(huán)境的重任。保育教師是室內衛生消毒工作的具體實(shí)施者和操作者,從實(shí)際工作中更能發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。上學(xué)期我園共召開(kāi)三次保育工作培訓會(huì ),培訓會(huì )上除了共同學(xué)習理論知識,更重要的是把各班保育老師召集到一起交流工作經(jīng)驗、討論現存問(wèn)題的解決措施。在一次培訓會(huì )上,我們提出了園內午睡室床鋪整理不規范的問(wèn)題,所有保育老師到中三班午睡室一邊討論一邊實(shí)際操作,共同商討統一標準。幼兒園統一配置的被子容易統一整理規范,但是小朋友從各自家里帶來(lái)的附加被子大小、厚薄不一很難統一。中四班的保育老師向大家介紹了她整理床鋪的竅門(mén):疊附加被子與疊統一配發(fā)被子的操作方式一樣,疊好之后將附加被子開(kāi)口邊貼著(zhù)床頭靠背處、光滑邊朝向床尾放置在床頭位置,將統一配發(fā)的被子開(kāi)口邊朝向床尾、光滑邊朝向床頭放置在附加被子上方。將附加被子光滑邊朝外且壓在統一配發(fā)被子的下方,一眼看去,整個(gè)午睡室的床鋪就比較整齊統一了。通過(guò)這樣的經(jīng)驗交流和實(shí)踐探索,大大改善了我園的內務(wù)狀況。

幼兒園保健醫培訓內容

(1)嚴格幼兒用具用品消毒工作。毛巾、水碗、玩具消毒采取84液、陽(yáng)光暴曬雙消法。門(mén)把手、床圍欄、水龍頭、地面每天一次84消毒。室內全天通風(fēng)換氣,控制傳染病流行。

(2)嚴把幼兒洗手關(guān),培養幼兒洗手六步法,養成衛生好習慣。

(3)結合《綱要》健康教育目標,做好班級健康主題教育活動(dòng),近期對幼兒進(jìn)行口腔衛生健康相關(guān)的幼兒園保健醫生知識,交給幼兒保護牙齒方法。

(4)利用園內櫥窗及各班的家園聯(lián)系欄向家長(cháng)宣傳衛生保健及傳染病的相關(guān)知識,提高家長(cháng)對傳染病的認識。與家長(cháng)協(xié)調,做好幼兒服藥記錄,確保幼兒服藥安全。

(5)加強對幼兒晨午檢查,認真做好晨午檢記錄,發(fā)現疫情及時(shí)報告園領(lǐng)導及保健醫。

(6)保健醫、領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)班指導、檢查衛生消毒工作,加大檢查力度,實(shí)現無(wú)傳染病發(fā)生的工作目標。

     重要發(fā)布:幼兒園保健醫證報名條件,保健醫的工作,常在幕后,瑣事繁多,有時(shí)甚至被誤認為"后勤主管"。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科學(xué)保教、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的理念得到了廣泛的認同。因此,衛生保健工作絕不僅僅作為幼兒園的后勤而存在,而更應走向臺前,親近兒童。保健醫作為專(zhuān)業(yè)性極強的崗位,在園所的每個(gè)環(huán)節都舉足輕重。