運用權力要做到合法、合理、合情 要想使權力發(fā)揮出真正的作用,園長(cháng)在行使權力時(shí),必須做到有法可依,照章辦事,要注意職權相符,不能隨便超越自己的職權;運用權力時(shí)要講道理,堅持以理服人,切忌蠻橫無(wú)理,以權壓人;使用權力時(shí)要重視感情因素,以情動(dòng)人。只有做到法、理、情三者的協(xié)調統一,才能使權力的運用發(fā)揮積極的作用。如果濫用權力,借職務(wù)之便搞以權謀私等不正之風(fēng),只能使權力的效能受到消極影響。

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園長(cháng)證的種類(lèi)大可分為分為三種:幼兒園園長(cháng)證(又名:幼兒園園長(cháng)資格證,幼兒園園長(cháng)崗位證,幼兒園園長(cháng)崗位資格證)是園長(cháng)上崗的*有效證書(shū)。

1、教育部*電化教育館(簡(jiǎn)稱(chēng):*電教館)頒發(fā)的高級園長(cháng)證,這也是目前被認可的園長(cháng),電教館是教育部的直屬單位,含金量很高哦,*都可以用。

2、人力資源和社會(huì )*部(簡(jiǎn)稱(chēng)人保部)頒發(fā)的園長(cháng)證,在2016年人保部沒(méi)有改革之前還是很好用的,但改革之后人保部基本不再頒發(fā)園長(cháng)資格證書(shū)了。

3、當地教育局社區頒發(fā)的園長(cháng)培訓資格證書(shū),這種證書(shū)在當地使用還是可以用,但是出了頒發(fā)所在市,在外地就不被認可,一般都不會(huì )選擇這種證書(shū)

在與部分幼兒園管理者的交談中,我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ):過(guò)去,我們幼兒園僅僅注重教育教學(xué)工作,忽視了幼兒園的文化建設?，F在看來(lái),只有既重視教育教學(xué)工作,又重視幼兒園的文化建設,才能收到良好的教育效果。乍聽(tīng)起來(lái),這似乎很有道理,可仔細分析,就會(huì )發(fā)現這是因為許多幼兒園的管理者不經(jīng)意間將幼兒園的文化建設與教育教學(xué)工作割裂開(kāi)來(lái),而沒(méi)有將幼兒園文化建設與幼兒園的教育教學(xué)工作結合起來(lái)。似乎幼兒園的文化建設需要另辟蹊徑,而不是滲透在教育教學(xué)工作之中。

幼兒園作為一個(gè)國民啟蒙教育機構,隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉向市場(chǎng)經(jīng)濟。隨著(zhù)幼兒園教育水平的提高和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(cháng),幼兒園已經(jīng)走入了市場(chǎng),對園長(cháng)的要求越來(lái)越高,園長(cháng)應向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。園長(cháng)不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長(cháng)是一門(mén)拓展縱深,長(cháng)遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實(shí)踐,不斷學(xué)習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長(cháng),才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)園長(cháng)。