硬筆書(shū)法培訓師,應該具備以下條件:1、首先要具備高超的書(shū)寫(xiě)技能。硬筆與毛筆因工具不同,其表現形式也存在差別。有很多老師的毛筆字非常漂亮,然而鋼筆字卻表現一般,用毛筆字的技法去教授硬筆字,有的學(xué)生卻收效不大。2、要明確硬筆字學(xué)習的目的是什么。硬筆字以實(shí)用為基礎,先從藝術(shù)的角度來(lái)學(xué)習硬筆字就有點(diǎn)主次不分了,所以,硬筆字學(xué)習的受眾大部分是*低學(xué)段的學(xué)生,通過(guò)學(xué)習硬筆字養成細致認真地學(xué)習習慣。注意,*階段的書(shū)法培訓不是為了培養書(shū)法家,是讓孩子們的字寫(xiě)的端正、規范、清楚。3、硬筆書(shū)法培訓師的書(shū)必須具備。非書(shū)法專(zhuān)業(yè)的考生不能單獨考取書(shū)法教師書(shū),可以通過(guò)書(shū)協(xié)、教育系統、文化系統組織的各類(lèi)師資認證資格考試,如果你從事書(shū)法相關(guān)教育工作,從哪個(gè)*獲得證書(shū),已經(jīng)非常明了了。4、*階段的書(shū)法培訓,以*階段的語(yǔ)文教材為綱才能與教學(xué)相得益彰。這里不是否定為了學(xué)字自創(chuàng )硬筆書(shū)法的教學(xué)體系,找到更貼合實(shí)際的教學(xué)大綱招生也有說(shuō)服力。5、學(xué)會(huì )設計有趣高效的教案,是每個(gè)書(shū)法教師的基本功。讓學(xué)員從書(shū)寫(xiě)中獲得樂(lè )趣,課程的設計和實(shí)施是引導學(xué)員登堂入室的基本要求。字寫(xiě)得好不代表課上得好。

       更新了!書(shū)法培訓師證報考費用多少,我覺(jué)得現代書(shū)法在性質(zhì)上似乎就相當于古代的文人墨戲畫(huà),將來(lái)會(huì )在那些才華橫溢而又根底深厚的人當中產(chǎn)生自然的:他們的傳統書(shū)法應該是頗有過(guò)人之長(cháng)、驚人之處,他們臨摹古帖的能力超過(guò)保守派當中的佼佼者,他們的硬筆字書(shū)札、文稿應該是一種完全出于自然的嶄新的藝術(shù)品,遠遠不是硬筆字字帖的一般面貌,那么他就真的不愧為*現代派書(shū)法的。

        當代書(shū)法在融合的道路上,我認為有三條路是可以走的。一條邱振中先生自己指出:"現代書(shū)法創(chuàng )作的另一途徑,是設法接近現代意義上的藝術(shù):把以人為核心改變?yōu)橐宰髌窞楹诵?追求作品形式構成的性,承認標準的多元性(不再認為傳統標準是惟一的標準),從更廣泛的來(lái)源中汲取創(chuàng )作的靈感,(不局限于古典的書(shū)法杰作),這樣作品的形式構成處于突出的位置,從而對藝術(shù)家的想象力提出很高的要求"