我覺(jué)得現代書(shū)法在性質(zhì)上似乎就相當于古代的文人墨戲畫(huà),將來(lái)會(huì )在那些才華橫溢而又根底深厚的人當中產(chǎn)生自然的:他們的傳統書(shū)法應該是頗有過(guò)人之長(cháng)、驚人之處,他們臨摹古帖的能力超過(guò)保守派當中的佼佼者,他們的硬筆字書(shū)札、文稿應該是一種完全出于自然的嶄新的藝術(shù)品,遠遠不是硬筆字字帖的一般面貌,那么他就真的不愧為*現代派書(shū)法的。

       通知下來(lái)了!書(shū)法培訓師證怎么報名考試,悉心研究,推陳出新,令此套書(shū)法教學(xué)課程,日趨完善,幾乎人人可修,老少皆宜。小孩子能安住下來(lái),培養靜定功夫,提升專(zhuān)注力。成年人在學(xué)習中,不但能讓身心獲得寧靜的歡喜,同時(shí)個(gè)人修為,性情,學(xué)養亦能得到提升。老年人則在這套方法的學(xué)習過(guò)程中,不但心情得到舒展,身體亦能在書(shū)法與太極的相輔相成下。書(shū)法教室本套學(xué)習方法處于和諧狀態(tài),不會(huì )覺(jué)得勞累。于此輕松愉悅的狀態(tài)下,不失為身心同修的養生妙計。

       硬筆書(shū)法培訓師,應該具備以下條件:1、首先要具備高超的書(shū)寫(xiě)技能。硬筆與毛筆因工具不同,其表現形式也存在差別。有很多老師的毛筆字非常漂亮,然而鋼筆字卻表現一般,用毛筆字的技法去教授硬筆字,有的學(xué)生卻收效不大。2、要明確硬筆字學(xué)習的目的是什么。硬筆字以實(shí)用為基礎,先從藝術(shù)的角度來(lái)學(xué)習硬筆字就有點(diǎn)主次不分了,所以,硬筆字學(xué)習的受眾大部分是*低學(xué)段的學(xué)生,通過(guò)學(xué)習硬筆字養成細致認真地學(xué)習習慣。注意,*階段的書(shū)法培訓不是為了培養書(shū)法家,是讓孩子們的字寫(xiě)的端正、規范、清楚。3、硬筆書(shū)法培訓師的書(shū)必須具備。非書(shū)法專(zhuān)業(yè)的考生不能單獨考取書(shū)法教師書(shū),可以通過(guò)書(shū)協(xié)、教育系統、文化系統組織的各類(lèi)師資認證資格考試,如果你從事書(shū)法相關(guān)教育工作,從哪個(gè)*獲得證書(shū),已經(jīng)非常明了了。4、*階段的書(shū)法培訓,以*階段的語(yǔ)文教材為綱才能與教學(xué)相得益彰。這里不是否定為了學(xué)字自創(chuàng )硬筆書(shū)法的教學(xué)體系,找到更貼合實(shí)際的教學(xué)大綱招生也有說(shuō)服力。5、學(xué)會(huì )設計有趣高效的教案,是每個(gè)書(shū)法教師的基本功。讓學(xué)員從書(shū)寫(xiě)中獲得樂(lè )趣,課程的設計和實(shí)施是引導學(xué)員登堂入室的基本要求。字寫(xiě)得好不代表課上得好。