密切家園聯(lián)系、持續跟進(jìn)指導

    大部分家長(cháng)缺乏學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗,他們雖然學(xué)習了一些教育方法,但不會(huì )靈活應用,常常會(huì )出現方法不適用或方法較為短效的情況。這就需要幼兒教師及時(shí)了解先前家庭教育指導的效果,分析教育方法失效的原因,然后進(jìn)一步進(jìn)行觀(guān)念闡述與策略指導。例如,筆者班上有一名3歲幼兒,頻繁出現攻擊性行為,令家長(cháng)非常困擾。筆者指導家長(cháng)通過(guò)行為訓練的方式進(jìn)行糾正,開(kāi)始時(shí)有一定效果,但一段時(shí)間后就失效了。筆者通過(guò)觀(guān)察與交談發(fā)現該幼兒主要由奶奶管教,而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會(huì )為其找理由開(kāi)脫。通過(guò)與幼兒父親、奶奶的密切溝通,引發(fā)幼兒父親的重視和介入,并說(shuō)服幼兒奶奶堅持教育原則,使得后續針對該幼兒的行為訓練得以順利進(jìn)行,并在一段時(shí)間后呈現出幼兒行為改善的成效。

  家庭教育指導師證應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報考要求低,通用,權威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢(xún)。

參訓對象

有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士和家長(cháng)大中*、幼兒園 、課外輔導、早教等機構老師

心理(教育)咨詢(xún)中心、

青少年活動(dòng)中心、

婦女兒童服務(wù)機構、

社區居委會(huì )、

婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、

家庭服務(wù)中心、

青少年教育培訓機構、

社區服務(wù)機構、

保健教育服務(wù)機構等相關(guān)工作人員

廣大家長(cháng)已經(jīng)深刻認識到家庭教育的重要性,但無(wú)論是理念還是方法都存在巨大的不足。據業(yè)內預測,家庭教育未來(lái)將成為準家長(cháng)的必修課目,根據權威教育*做出的*新課程設計,每戶(hù)家庭應該接受100小時(shí)的家庭教育訓練,才可以基本滿(mǎn)足一般家庭問(wèn)題的自我修復。而對家庭的輔導力量主要來(lái)自學(xué)校、社區或社會(huì )力量,這些單位將是承擔這項*家長(cháng)基本認識和技能的教育主體。

家庭教育指導師,就像心理咨詢(xún)師一樣,他是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。他是為有心理問(wèn)題的人解決問(wèn)題,所以家庭教育指導師也是為有家庭問(wèn)題的人解決問(wèn)題。

對于考家庭教育指導師的同學(xué),很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題,家庭教育指導師是新出的新興職業(yè),目前可以*的機構不是很多,但隨著(zhù)家庭教育行業(yè)的發(fā)展,這樣的機構肯定會(huì )越來(lái)越多,但是出于風(fēng)險考慮,我們考家庭教育指導師一方面是提升自己的家庭教育水平,另一方面是從事家庭教育行業(yè)用

家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發(fā)達地區,每300—500人就擁有一名家庭教育指導師,全美家庭教育機構有700多家,他們在20世紀60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的重視已經(jīng)超過(guò)了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。為此,很多培訓指導師開(kāi)始在范圍內開(kāi)展家庭教育指導師崗位培訓工作。