我曾在一本管理書(shū)中看到:對領(lǐng)導一詞的解釋:認為領(lǐng)導就是服務(wù),就是多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性:一方面,園長(cháng)直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師且都是女教師,女教師有其自身的特點(diǎn):自尊、清高、愛(ài)面子,但有時(shí)話(huà)多,心胸較陜窄;另一方面:幼兒園五臟俱全,牽涉上(上級)下(群眾)前(過(guò)去)后(未來(lái))、左鄰右舍(社會(huì )、家庭及各方面),吃喝拉撒睡,而一園之長(cháng),有時(shí)更象是一位大家長(cháng),園長(cháng)沒(méi)有一點(diǎn)奉獻精神,沒(méi)有一種服務(wù)意識,是很難為幼兒園營(yíng)造出良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境的,只有園長(cháng)自己以身作則,給教職工做榜樣,不搞特殊化,在個(gè)人利益上做到先人后已,更要注重是園長(cháng)非權力因素,并時(shí)刻把每位教職工的冷暖放在心上,盡職盡力,為她們服務(wù),才能贏(yíng)得她們從心底里的尊重和愛(ài)戴。

*知:園長(cháng)資格證在哪里報考,

【學(xué)習對象】

1.早教、幼教管理人員及投資人。

2.有志于從事幼兒園管理工作的專(zhuān)業(yè)人員。

3.各級各類(lèi)幼兒園投資人,園長(cháng),副園長(cháng)。

4.各級各類(lèi)幼兒園保教主任,骨干教師。

園長(cháng)要善于學(xué)習,勤于思考,勇于實(shí)踐,不斷構筑自身合理的知識結構,在工作中就能做到游刃有余,得心應手,才能成為內行園長(cháng),如果說(shuō)別人是在走,那么園長(cháng)就要跑。我們知道幼兒園每辦一件大事或每開(kāi)展一項創(chuàng )新、科研等活動(dòng),作為一把手的園長(cháng)必須身體力行,走在前或者說(shuō)跑在前,用自己的人格和良好的自身素質(zhì),給全體教職工做出表率,只有這樣才能成為名符其實(shí)的合格園長(cháng),也才能使幼兒園的各項工作開(kāi)展的有聲有色。

做教育改革的帶頭人。園長(cháng)應是教研工作的管理者和也是實(shí)踐者,要自覺(jué)地把管理、決策與教育科研結合起來(lái),率先學(xué)習和運用新知識新技術(shù),刻苦鉆研,自找壓力,負重奮進(jìn),不斷提高自身素質(zhì)。以身作責,調動(dòng)全體教職工的工作積極性。管理效能的提高,離不開(kāi)調動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作。