家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對家長(cháng)及孩子的測評找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎,跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識。

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面對這一現實(shí),幼兒園必須承擔起指導家長(cháng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書(shū)育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長(cháng)。2016年新版《幼兒園工作規程》中就明確指出:"幼兒園要同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀(guān)念還沒(méi)有充分普及,還有很多家長(cháng)不了解幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習的可能和制約,過(guò)度強調知識教育、定向教育和特色教育。作為專(zhuān)業(yè)力量的幼兒園,在引導家長(cháng)方面起著(zhù)不可替代的作用。"

如果你從事教育行業(yè)或者老師針對兒童教育的話(huà),這個(gè)證書(shū)還是很值得報考的。家庭教育指導師這個(gè)證書(shū)是從事家庭類(lèi)教育工作必備證書(shū),一般都是需要找培訓機構去考的。

*近這幾個(gè)月雙減政策,導致很多課外輔導班開(kāi)始把眼光放在家長(cháng)身上,因為現在已經(jīng)不允許孩子去參加校外輔導班的培訓了。很多輔導班開(kāi)始轉做家庭教育,所以這波學(xué)習家庭教育指導師的潮流是起來(lái)了。

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據悉,在歐美一些發(fā)達*,每300—500人就擁有一名家庭教育指導師,全美家庭教育機構超過(guò)700家,他們在20世紀60年代,就形成了父母教育的理念,對父母自身教育的重視已經(jīng)超過(guò)了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育,但是家庭教育在*幾乎是一片空白。