3、班級建設靠文化

班級文化是班級的黏合劑,可以把學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,同時(shí)還可以使班級成員保持蓬勃朝氣,這個(gè)集體一定能夠創(chuàng )造奇跡!班級建設不僅用愛(ài),更需用文化的力量,加強班級文化建設,教室布置和板報也是一塊很好的陣地。

(1)讓我的教室充滿(mǎn)文化意蘊

教室文化是完美教師的靈魂,是一個(gè)班級的使命、價(jià)值觀(guān)、愿景的集中整合與體現。教室文化也體現在教室的布置上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心安排的教室,無(wú)疑是缺少文化意蘊的。教室是師生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,我認為,教室布置要具有美觀(guān)性、實(shí)用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設置盆花、照片墻,書(shū)法展、衛生角等;例如:配合節日、配合學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)調整教室內的布置。在教室張貼一些班級管理細則、班干部崗位職責、常規考核評比、光榮榜、學(xué)校文件。

(2)黑板報:辦好板報不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且能樹(shù)立學(xué)生的集體觀(guān)念,提高學(xué)生的審美能力。可以每一期為學(xué)生留下黑板的5分之一左右的位置。如:*期:讓全班同學(xué)用便貼紙寫(xiě)下了新學(xué)期對自己的期望;第二期:我為班級做貢獻(為班級做的一件事)等等

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢:隨著(zhù)*醫療改革的不斷深入,藥品行業(yè)快速發(fā)展,藥品經(jīng)營(yíng)與管理人才需求越來(lái)越大。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量雄厚,有一批具有豐富教學(xué)與實(shí)踐工作經(jīng)驗的教師,包括教授3人、主任藥師1人,副教授8人,講師10多人,其中具有博士學(xué)位的3人,具有研究生學(xué)歷的20多人,省級骨干教師2人,雙師型教師占60%以上;有比較完善的教學(xué)設施與先進(jìn)的實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地,包括符合*"藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規范"要求的模擬大藥房2個(gè),有安裝較先進(jìn)軟件的電子商務(wù)、藥品批發(fā)與零售實(shí)訓室;擁有省級專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)及省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程3門(mén)。與省內外多家藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系,學(xué)生在校學(xué)習兩年后即在各類(lèi)藥品批發(fā)、零售、醫院藥房及生產(chǎn)企業(yè)各崗位帶薪實(shí)習并就業(yè)。畢業(yè)時(shí)可以通過(guò) "專(zhuān)升本"考試進(jìn)入相應全日制本科院校取得全日制本科文憑,亦可通過(guò)*自學(xué)考試等成人教育方式進(jìn)一步提升學(xué)歷。

培養目標:培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,具有良好的人文素養、職業(yè)道德素養,具有藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)必需的基本理論、基本知識、基本技能的高素質(zhì)技能型人才。能勝任藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)(批發(fā)與零售)的藥品采購、藥品驗收、藥品儲存與養護、藥品營(yíng)銷(xiāo)、藥品調劑、藥學(xué)服務(wù)及藥品質(zhì)量管理、藥品銷(xiāo)售管理、藥品儲運管理、藥店管理等工作。

主干課程:人體解剖生理學(xué)、臨床醫學(xué)概論、藥用微生物學(xué)、中藥學(xué)、藥理學(xué)、藥事管理與法規、藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理、藥店經(jīng)營(yíng)與管理、藥學(xué)服務(wù)知識與技能、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、醫藥電子商務(wù)、醫藥企業(yè)管理。

就業(yè)崗位:藥品批發(fā)(物流)企業(yè)的藥品采購、藥品驗收、藥品儲存與養護、藥品銷(xiāo)售、藥品運輸及藥品質(zhì)量管理等崗位;藥品零售(連鎖)企業(yè)的藥學(xué)服務(wù)、健康顧問(wèn)(營(yíng)業(yè)員)及藥品質(zhì)量管理、醫藥商品管理、藥店營(yíng)運管理、電子商務(wù)等崗位;各類(lèi)制藥企業(yè)的藥品營(yíng)銷(xiāo)及營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)管理等崗位;醫療機構藥品調劑與保管、臨床藥學(xué)及藥學(xué)管理等崗位。