哈爾濱少兒口才班排名,少年 領(lǐng)|袖 口才的家長(cháng)心聲,從呱呱墜地開(kāi)始,兒子就是我的驕傲,不同于一般男孩子的調皮搗蛋,他是一個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子,總是喜歡安靜的在房間里玩兒積木,看書(shū)。我以為他年少沉穩,喜靜,以后必有發(fā)展,于是在各方面給孩子報了很多,他喜歡的興趣班。比如繪畫(huà)、書(shū)法等等,孩子學(xué)的也非常不錯,得到了老師的贊美。我一直認為兒子都是我的驕傲,然而在樓下小公園的一幕卻改變了我的想法。

看著(zhù)同齡的五歲的孩子歡快的聚在一起玩兒游戲,嬉戲打鬧,小女孩兒湊在一起玩兒過(guò)家家的場(chǎng)景,廣場(chǎng)上充斥著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ),而我的兒子卻在一旁默默的擺弄他手里的玩具,害羞的拒絕和別的孩子在一起交流。當有小朋友過(guò)來(lái)主動(dòng)找他玩耍的時(shí)候兒,他也只是害羞的低下頭。我這才意識到,我引以為傲的兒子,他不僅性格靦腆,而他的口才也遠不及同齡的孩子。我這才焦急的意識到,兒子的交流和口才方面有很大的提升空間,怎樣才能改善兒子的口才問(wèn)題?

于是,我想了很多辦法去提升兒子的口才,我會(huì )刻意的在游樂(lè )場(chǎng)或者其他小朋友比較多的場(chǎng)合,帶著(zhù)兒子去刻意的去找別的小朋友交流,讓兒子對很多孩子感興趣的話(huà)題,多方面的引導,企圖通過(guò)這樣的方式讓兒子多張口,鍛煉他的口才?？墒沁@樣的方法并沒(méi)有起到很大的效果,于是我決定兒子需要接受系統的培訓。在比較了周邊很多的口才培訓機構之后,我選擇了少年 領(lǐng)|袖 口才培訓。少年 領(lǐng)|袖 口才培訓,用孩子喜歡的生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué),而且里面的老師專(zhuān)業(yè)性都很強,會(huì )在下課之后對孩子的作品進(jìn)行細致的點(diǎn)評,并和家長(cháng)進(jìn)行交流。通過(guò)周?chē)议L(cháng)的口碑,我發(fā)現大家對少年 領(lǐng)|袖 口才培訓的評價(jià)都很好,于是我鼓起勇氣,決定讓兒子去少年 領(lǐng)|袖 口才培訓,去試一試看能不能提升他自己。

經(jīng)過(guò)一段兒時(shí)間的學(xué)習之后,我發(fā)現兒子漸漸的改變,他不再是那個(gè)靦腆內向的小男孩兒,他會(huì )和其他同齡孩子一起玩兒的時(shí)候兒大膽的展示自己,而且他學(xué)會(huì )了很多的作品,在展示的時(shí)候兒,他的班級也有了他的一席之地。我真為兒子這樣的改變而感到開(kāi)心和驕傲。

哈爾濱少兒口才班排名,少年 領(lǐng)|袖 口才,擁有好口才,在人際交流和走入社會(huì )的時(shí)候,對孩子是多么重要,由此,我決定讓孩子堅持下去,繼續學(xué)習口才,我相信他的口才會(huì )越來(lái)越好。