據統計,上世紀90年代以來(lái),我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3強,明顯高于家庭收入的增長(cháng),也快于國內生產(chǎn)總值的增長(cháng),已成為消費熱點(diǎn)。早期教育指導師作為一門(mén)新興職業(yè),有著(zhù)十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會(huì )的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導師的出現。

  證件本身證明一個(gè)人的能力,有助于獲得更好的工作機會(huì ),更高的待遇?？甲C過(guò)程中能系統的學(xué)習,提高自身的理論和業(yè)務(wù)能力。在當今社會(huì )中,職場(chǎng)相互競爭殘忍,沒(méi)有一種技能,沒(méi)有證明自己的物件,就算你說(shuō)破天沒(méi)用,你想從事的工作就必須得到證書(shū),證書(shū)就像敲門(mén)磚,是暢行無(wú)阻在職場(chǎng)遨游的鑰匙,也是和你的薪資息息相關(guān),也是價(jià)值體現的基石。

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蒙特梭利教師"還不一樣?確實(shí)很不一樣!我國蒙特梭利教師教育的發(fā)展過(guò)程是建立在市場(chǎng)大量需求的基礎上,因此建立起來(lái)的蒙特梭利培訓機構主要以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為主要目的,隨著(zhù)蒙氏教師的需求量不斷增加,加之幼兒教師的市場(chǎng)流動(dòng)性強等因素,導致低成本,周期短的蒙特梭利教師培訓迅速發(fā)展。同時(shí),在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中我國對蒙特梭利教師的培養并無(wú)統一標準,蒙特梭利教師的準入門(mén)檻也相對較低,這些因素共同導致了我國本土的蒙特梭利教師培訓體系水平較低。因此我覺(jué)得選擇對的導師*重要!真正的導師才能把精髓融會(huì )貫通,做到*有效*正宗。對比了美國和臺灣蒙特梭利,我還是選擇了香港蒙特梭利!

其次是情商練習。情商包含有以下方面:了解自己的情緒;管理自己的情緒;運用情緒產(chǎn)生做事情的動(dòng)力;認識并理解他人的情緒;把握人際關(guān)系。

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早期教育指導師證報名條件心理學(xué)家研究發(fā)現,兒童在嬰幼兒時(shí)期發(fā)育速度***快,給予嬰幼兒早期干預可以提高兒童發(fā)展的綜合能力。我國嬰幼兒早期教育長(cháng)期以來(lái)一直處于"家庭式"的教育,這種教育方式嚴重影響了嬰幼兒早期的發(fā)展。早期教育指導師證報名條件早期教育在我國越來(lái)越得以重視,隨著(zhù)這種關(guān)注度的提高,"孩子不能輸在起跑線(xiàn)上"這句話(huà)在家長(cháng)的心里的分量逐漸增加,這種思想也逐漸根固于每位家長(cháng)的思想深處。早期教育指導師證報名條件嬰兒的各種動(dòng)作和運動(dòng)的發(fā)展都是其活動(dòng)發(fā)展的直接前提來(lái)源,也是嬰幼兒心理發(fā)展的外在表現。對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行早期教育主要是結合嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育的各階段特點(diǎn)對嬰幼兒進(jìn)行適合其年齡發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期的教育,從而促進(jìn)嬰幼兒的***性和個(gè)性的發(fā)展