*近,*在統籌解決人口問(wèn)題的決定中將嬰幼兒教育稱(chēng)之為"早期教育",這是提高人口素質(zhì)的起始環(huán)節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標,面向0～6歲嬰幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區教育和現代服務(wù)業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。

   就業(yè)前景:1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機構、社區早期教育單位,幼兒游泳館,等相關(guān)單位工作。2．目前*開(kāi)放二胎政策,早教市場(chǎng)巨大,從業(yè)崗位劇增,待遇不斷提高,家長(cháng)重視早期教育,對早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區開(kāi)展早期教育咨詢(xún)室工作。4．入戶(hù)指導開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙

各省份早期教育指導師證考試時(shí)間地點(diǎn)

早教師培訓授課內容是根據親子教育、蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進(jìn)早教理念為理論依據,結合《早期教育指導師》教材大綱,授課內容主要為:早期教育的概念及其重要性、我國早期教育的現狀和展望、早教兒童生長(cháng)發(fā)育、早教兒童營(yíng)養、早期教育基本理論、早教師的基本素質(zhì)、早期教育的先進(jìn)理念及其運用、0～3歲親子早教課程設計及組織指導、3～6歲幼兒園課程設計及組織指導、早期教育管理應用等。授課內容注重實(shí)際操作能力的培養,方法更先進(jìn)、知識更。

(五)托幼機構:符合我園實(shí)施的《中*幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規范》的規定。(六)幼兒園:有符合我園實(shí)施的《中*幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規范》的規定。(七)中*:具有符合我園實(shí)施的《中*幼兒園教師職業(yè)道德規范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規范》的規定。

各省份早期教育指導師證考試時(shí)間地點(diǎn)

親子關(guān)系是每個(gè)人來(lái)到世間的***個(gè)人際關(guān)系,它對每個(gè)人的身心健康都是十分重要的。在《幼兒園教育指導綱要》總則中明確的指出了:"幼兒教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎"。幼兒教育對幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要的作用。在幼兒時(shí)期,孩子的個(gè)性品質(zhì)開(kāi)始萌芽并逐漸形成。這時(shí)的孩子具有很強的可塑性,這個(gè)時(shí)候,他們的自我尚未建立,往往以他人的來(lái)自己。在教學(xué)中,應多開(kāi)辟音樂(lè )欣賞課,讓孩子們多接觸音樂(lè ),激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣。老師在教學(xué)中要結合一些簡(jiǎn)單易懂的歌曲進(jìn)行。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會(huì )了自信。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中,他就學(xué)會(huì )了感激。如果一個(gè)孩子生活在認可之中,他就學(xué)會(huì )了要有一個(gè)目標。所以說(shuō),家是孩子良好人格養成的搖籃,孩子與父母的關(guān)系,是塑造孩子人格的重要基礎。